20《青山不老》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

20《青山不老》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《青山不老》一文，属于统编版六年级上册语文教材中的课文阅读。内容围绕青山老人的故事展开，讲述了老人坚守青山，绿化家园的感人事迹。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文内容与学生所学的环保知识、道德品质教育等内容紧密相关。学生通过学习，可以进一步了解环保意识的重要性，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等语文核心素养。通过阅读《青山不老》，学生能够理解人与自然和谐共生的文化内涵，提升对美的感知和鉴赏能力；同时，通过语言文字的学习和运用，增强语言表达的准确性和创造性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对自然环境和环保有一定了解，能够识别一些常见的环保行为和理念。他们在之前的语文学习中已经接触过一些描写自然、赞美英雄人物的课文，具备一定的阅读理解能力和情感共鸣能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然和环保主题的课文通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事来感受人物的精神品质。学生的阅读理解能力逐渐增强，能够分析课文中的关键词句和情节，但部分学生可能对复杂的人物关系和情感表达理解有难度。学习风格上，有的学生喜欢通过文字描述来感受情感，有的则更倾向于通过图片或视频辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解课文中的深层含义时遇到困难，尤其是在把握人物情感变化和道德评价上。此外，学生在语言表达上可能存在用词不当、句子结构简单的问题，需要通过反复练习来提高。同时，对于一些较为生僻的词语或历史背景知识，学生可能需要教师的指导和补充。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版六年级上册语文教材，包含《青山不老》一课。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如青山老人生活环境的图片，以及环保主题的插画，以帮助学生更好地理解课文。

3.教学视频：选取与课文内容相关的纪录片片段或动画，用于辅助学生理解青山老人的故事及其环保理念。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备黑板或白板，用于展示讨论结果和课堂小结。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段自然风光的视频，引导学生关注画面中的自然环境。

-提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些美丽的自然景色？它们给你留下了什么印象？”

-引导学生思考环保的重要性，自然引出课题《青山不老》。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文《青山不老》，引导学生感受语言文字之美。

-分析课文结构，讲解课文的主要内容。

-分析青山老人的形象特点，探讨他的环保理念和道德品质。

-通过图片展示和视频辅助，帮助学生更好地理解课文中的自然环境描写。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：以小组为单位，讨论课文中的环保问题，提出自己的观点和看法。

-情景模拟：请学生扮演课文中的角色，进行角色扮演，以加深对人物情感的理解。

-课堂竞赛：设置环保知识竞赛环节，巩固学生对课文内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-概括本节课所学内容，强调环保的重要性和道德品质的培育。

-总结学生课堂表现，肯定优点，指出不足。

5.作业布置（5分钟）

-撰写一篇关于环保的短文，分享自己的环保理念和实际行动。

-收集生活中常见的环保现象，进行观察和记录。

-准备下节课的讨论话题，思考如何将环保理念融入到日常生活中。

知识点梳理

1.文章主题与结构

-《青山不老》的主题：通过讲述青山老人绿化家园的故事，传达人与自然和谐共生的理念。

-文章结构：总分总结构，先介绍青山老人的事迹，再详细描述老人的生活和工作，最后总结老人的精神品质。

2.人物形象分析

-青山老人：勤劳、坚韧、无私、有爱心，具有强烈的环保意识和责任感。

-其他人物：通过对比，衬托出青山老人的高尚品质。

3.环保意识与道德品质

-环保意识：青山老人通过自己的努力，绿化家园，保护生态环境。

-道德品质：青山老人的无私奉献和责任感，体现了中华民族的传统美德。

4.文学手法与表达技巧

-描写手法：运用环境描写、人物描写、心理描写等手法，展现青山老人的形象。

-表达技巧：运用对比、衬托、象征等手法，使文章更具感染力。

5.词语与句式

-词语：掌握文章中的关键词语，如“绿化”、“家园”、“责任”等。

-句式：学习文章中的优美句式，如比喻、排比等。

6.阅读理解与思考

-理解文章内容：把握文章的主题、人物形象、情节发展等。

-思考问题：结合文章内容，思考人与自然的关系、环保意识的重要性等。

7.课外拓展

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