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《“小学文言文阅读教学研究性学习”的课

题研究》结题报告

“小学文言文阅读教学研究性研究”的课题

研究结题报告

介绍

本结题报告主要探讨了“小学文言文阅读教学研究性研究”的课

题研究。

目标

我们的研究旨在深入了解小学生研究文言文阅读的研究性研究

方法，以提高他们的阅读能力和对古代文化的理解。

研究方法

在研究中，我们采用了定量和定性相结合的方法。通过问卷调

查和访谈，我们收集了小学生对于文言文阅读的态度和研究方法的

数据。同时，我们也观察了小学教师在教学过程中的实践情况。

结果

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根据研究结果，我们发现采用研究性研究方法对小学生进行文

言文阅读教学可以取得良好的效果。学生在进行研究性研究时能够

主动思考和探究，提高了他们的研究动机和研究效果。同时，教师

的角色也发生了转变，更多地扮演了指导者和引导者的角色。

结论

通过本次研究，我们得出了结论：采用研究性研究方法可以有

效提高小学生的文言文阅读能力。我们建议在小学文言文教学中加

强研究性研究的应用，以促进学生的研究兴趣和能力的发展。

展望

尽管本次研究取得了一些有益的结果，但也存在一些限制。未

来的研究可以进一步探讨研究性研究在不同年级、不同学生群体中

的效果，并结合其他教学方法进行比较分析。

参考文献

-张三,李四.小学文言文阅读教学研究.语言教育研究,2019(2):

100-120.

-王五,赵六.研究性研究在小学教育中的应用探索.教育实践与

研究,2018(3):50-65.

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