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六年级上第二单元地球的运动科学知识点整理--第1页

教科版六年级上册科学知识点整理

第二单元地球的运动

2.1.我们的地球模型

1.地球从外到内分为地壳、地幔和地核三个圈层。

2.在地球上海洋的面积约为3.62亿平方公里，比全球陆地面积约为1.5亿平方

公里的两倍还要大约，占地球表面积的71%，陆地表面积占大约29%。

3.地球上，海洋不仅面积广大，而且是相互连通的，各大洋之间都有宽阔的水域

或者比较狭窄的水道相连。

4.我们制作的地球模型

地球结构模型：橡皮泥制作，可以解释地球的结构及特点方面的知识。

地球海陆分布模型：泡沫球上涂色，可以解释地球海洋和陆地的分布情况。

地球自转模型：橙子切开后穿筷子，可以解释地球自转的情况。

2.2.昼夜交替现象

1.针对地球上的昼夜交替现象提出我们的假设

假设1：地球不动，太阳围着地球转。

假设2：太阳不动，地球围着太阳转。

假设3：地球自转。

假设4：地球围着太阳转，同时地球也在自转。（最接近真实情况）

2.地球昼夜交替是由于地球在不停自转导致的。

3.地球是一个不发光也不透明的球体。同一瞬间阳光只能照亮半个球体。被阳光

照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。昼半球和夜半球的

分界线叫做晨昏线。

4.由于地球的自转，地球不同位置同一时刻的昼夜情况是不一样的，有的是正午，

有的是子夜，有的正在经历昼夜交替的早晨、黎明或者傍晚。

5.由于地轴是倾斜的，所以地球上不同地区的昼夜长短是不同的，在地球的南北

两极地区，太阳终年斜射，昼夜长短变化最大。南北半球的高纬度地区还会出现

太阳终日不落或者终日不出的现象，这就是极地地区的极昼和极夜现象。在南北

极点有长达半年的极昼和极夜。

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2.3.人类认识地球运动的历史

1.对于地球运动的探索，人类经历了一个相当漫长的过程。在整个历史上影响较

大的有两种观点，第一种是托勒密的“地心说”，第二种是哥白尼的“日心说”。

2.比较地心说和日心说

天文学家主要相关

及观点观点证据

1.如果大地是平面的话，所有的人

1.地球是球体。

都会同时看到太阳或星辰的出没，

2.地球处于宇宙中心，而且静止不但事实并非如此。

托勒密2.如果地球转动就必然会带动其他

动。

地心说物体，如云彩等等一起转动，人们

3.所有的日月星辰都绕着地球旋看见的却是云彩，鸟类在自由运动。

3.因为人们看到的是这些天体每天

转，并且每天都做一次圆周运动。

都在有规律的东升西落。