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2024年一年级下学期教师教学计划范本(八篇)--第1页
一年级下学期教师教学计划范本
一、学生情况分析
我担任一年级的数学课,有学生____人。经过一个学期的学校生活,
学生的习惯和各方面能力都有了很大的改善。学生们学会了与人合作,
有了与人合作的意识,听课习惯也有了很大提高,针对本册教材的特点
还有学生自身的特点,对本学期的教学做如下计划:
二、教材分析
（一）教学内容分析
这册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,
100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法（一）,认识时间,
找规律,统计,数学实践活动。
（二）教材的重点教学内容
100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,
使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以
内数的组成和大小,会用这些数来做100以内的加、减法,分为口算和笔
算两部分。
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2024年一年级下学期教师教学计划范本(八篇)--第1页
2024年一年级下学期教师教学计划范本(八篇)--第2页
在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位
置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生
体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。
在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识
外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导
学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题
的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的
开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,
用统计方法解决问题的过程。
（三）教学目标
1.使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的
数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握
100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比
较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会
进行简单的估计和交流。
2.使学生能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内
两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用
加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日
常生活的密切联系感数学在日常生活中的作用。
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4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的
语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分,知道____元=10角,1角=____分；
知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分,知道1时=____分,知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏
数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、
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