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天津教师资格考试《心理学》第八章综合练习

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一.填空題

1.馬斯洛需要层次论中的最高层次是___________。

2.___________是激发、维持和调整人們从事某种活动，并引导该活动朝向某一目的进行的心理倾向或内在动力。

3.意志行动的心理过程一般分為两个阶段：采用决定阶段和___________。

4.春节将到，火车票紧张，想除夕到家，火车票贵;避开高峰期，火车票不涨价，但回家的曰期就不如意了。反复权衡拿不定主意時体验到的冲突就是___________。

5.___________是指个体的意志行為受到无法克服的干扰或阻碍，预定目的不能实現時所产生的一种紧张状态和情绪反应。

6.激情是一种强烈而短暂的、___________的情绪状态。

7.___________是意识的能动作用，是人為了一定的目的，自觉地组织自已的行為，并与克服困难相联络的心理过程。

8.具有感染性的、比较持久而微弱的情绪状态是___________。

9.___________又称“工作倦怠”，是指在工作重压下的一种身心疲惫的状态。

10.___________是一种过度哀愁和伤感的情绪体验，長体現為情绪低落、心境悲伤、闷闷不乐等。

二.单项选择題

1.()是指个人对于自已认為重要的或有价值的事力争到达的欲望。

A.成就需要B.交往需要C.权利需要D.进食需要

2.根据需要的来源可将其划分為()与社会性需要。

A.生理性需要B.生物性需要C.心理上需要D.情感上需要

3.()把人的需要分為七个层次，认為基本需要得以满足，跟高层次的需要才能出現。

A.弗洛伊德B.奥尔德弗C.馬斯洛D.冯特

4.根据动机的性质可分為生理性动机和()。

A.主导动机B.外在动机C.社会动机D.故意识动机

5.由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是()。

A.外在动机B.内在动机C.故意识动机D.生理性动机

6.()是内驱力的重要代表,认為机体需要产生内驱力激发有机体的行為。

A.弗洛伊德B.奥尔德弗C.馬斯洛D.赫尔

7.想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太剧烈考不上的矛盾心理就是()。

A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.双重趋避式冲突D.双避式冲突

8.情绪所反应的是()。

A.客观事务的本质属性B.客观事务的外部現象

C.客观事务间的关系D.客观事务与人的需要之间的关系

9.勃然大怒、暴跳如雷、心喜若狂体現了()状态。

A.表情B.心境C.激情D.应激

10.压力反应的体現重要有生理反应和()、心理反应。

A.感觉反应B.行為反应C.知觉反应D.直接反应

三.多选題

1.生物性一般包括()。

A.进食需要B.交往需要C.饮水需要D.睡眠与觉醒的需要E.性需要

2.动机作為活动的一种动力，具有()功能。

A.激活B.指向C.调整与维持D.稳定E.满足

3.根据动机在行為中所起的作用不一样，可将动机划分為()。

A.故意识动机B.生理动机C.主导动机D.附属动机E.无意识动机

4.以不一样的强度、速度、持续時间和外部表，可把情绪状态分為()。

A.心境B.情操C.激情D.应激E.美感

5.意志的品质有()。

A.自觉性B.坚决性C.次序性D.坚韧性E.自制力

6.个体对挫折的反应表目前()。

A.应激性反应B.情绪性反应C.理智性反应D.激情反应E.人格的变化

7.情绪在()上存在两极性。

A.快感度B.紧张度C.强度D.激动度E.应激度

8.注意的品质有()。

A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分派D.注意的转移E.无意注意

9.压力源包括()。

A.躯体性压力源B.心理性压力源C.社会性压力源D.家庭性压力源E.文化性压力源

10.产生情绪障碍的原因()。

A.生理B.学习C.人际关系D.自我心理E.社会

四.简答題

1.简述馬斯洛的需要层次理论。

2.简述动机的产生及理论。

3.简述执行决定中的重要困难及战胜困难的条件。

4.简述情绪与认知、情感。

五.论述題

1.论述影响压力的原因及调整措施。

2.论述中学生情绪障碍及怎样调整。

六.案例分析題,請分析案例原因，提出处理方案，并做总結。

1.基本状况

宋X，女，高三学生。宋X从高一的時候开始对考试紧张、焦急，每次考试来临的時候便开始坐卧不安。虽然每次考试前都会很积极地复习功課，每次考试也都能考得不錯，但仍然每到考试就紧张，一听要考试了便觉得惴惴不安，总是紧张自已在考试時会出问題，强迫自已抓紧時间看书、复习，課间不敢出去休息很久，虽然这样，不过效率并不高。到考试前一天会忽然拉肚子，浑身不