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病句修改课件
病句类型介绍
病句修改技巧
病句修改练习
常见病句分析
病句修改总结与建议
目录
CONTENT
病句类型介绍
01
总结词
语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意义不明或不符合习惯。
详细描述
语序不当通常表现为定语、状语、补语等修饰成分的位置不当，或者主语、谓语、宾语的顺序不正确。例如，“我们参观了北京先去了故宫。”应该改为“我们首先去了故宫，然后进行了参观。”
搭配不当是指句子中词语的搭配关系不正确，导致句子不合逻辑或语义不清。
总结词
搭配不当通常表现为主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等。例如，“他的演讲很精彩，赢得了观众的热烈掌声。”应该改为“他的演讲非常精彩，让观众们听得如痴如醉。”
详细描述
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子结构不完整或语义不明。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语、宾语或修饰成分等。例如，“在公园里散步，突然一只小狗跑过来。”应该改为“在公园里散步时，突然一只小狗跑过来。”
语义重复是指句子中某个词语或短语的意思与前面的词语或短语重复，导致句子冗余。
语义重复通常表现为同义重复、近义重复或反义重复等。例如，“他非常聪明，很机灵。”应该改为“他非常聪明。”或者“他很机灵。”
详细描述
总结词
病句修改技巧
02
通过添加必要的词语，使句子结构完整、语义清晰。
总结词
在句子的适当位置添加缺少的成分，如主语、谓语、宾语等，使句子表达完整。例如，“我们要学习文件精神”可以修改为“我们要认真学习中央文件精神”，通过添加“认真”和“中央”，使句子表达更加完整和准确。
详细描述
总结词
删除多余或重复的词语，使句子简洁明了。
详细描述
删除句子中多余或重复的部分，如重复的词语、不必要的修饰语等，使句子更加简洁明了。例如，“他是一位优秀的、杰出的、有才华的青年”可以修改为“他是一位优秀的青年”，删除重复的词语“杰出”和“有才华的”。
VS
用合适的词语替换原有的词语，使句子表达更加准确。
详细描述
替换句子中不恰当或错误的词语，选择更加贴切、准确的词语来表达意思。例如，“他是一位优秀的人才”可以修改为“他是一位杰出的人才”，将“优秀”替换为“杰出”，更加准确地表达了他的优秀程度。
总结词
重新组织句子的结构或语序，使句子更加通顺、流畅。
调整句子的结构或语序，使句子更加符合语言习惯和逻辑关系。例如，“我们要发扬艰苦奋斗的精神”可以修改为“我们要发扬艰苦奋斗的精神，不断追求卓越”，通过调整语序，使句子更加流畅、通顺。
总结词
详细描述
病句修改练习
03
通过修改单句中的语病，提高对语法和句子的理解。
总结词
提供一些有语病的句子，让学生找出语病并进行修改，这种练习可以帮助学生理解语法规则和句子结构，提高语言表达能力。
详细描述
总结词
通过修改段落中的语病，提高对语言逻辑和整体性的把握。
详细描述
提供一些有语病的段落，让学生找出语病并进行修改，这种练习可以帮助学生理解语言的逻辑关系和整体性，提高语言表达能力。
常见病句分析
04
总结词
语序不当是常见的病句类型，主要指句子中词语的排列顺序不合理，不符合语法习惯或不符合表达习惯。
要点一
要点二
详细描述
语序不当的病句通常表现为定语、状语、补语等修饰成分的位置不当，或者主语、谓语、宾语的排列顺序不合理。例如，“我们三个一组去图书馆看书”，应该改为“我们一起去图书馆看书，一共三个一组”。
总结词
搭配不当是指句子中词语之间的搭配关系不合理，不符合语法规范或表达习惯。
详细描述
搭配不当的病句通常表现为主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等。例如，“他穿着一件黑色的上衣和一条白色的裤子，非常漂亮”，应该改为“他穿着一件漂亮的黑色上衣和一条白色裤子”。
成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子结构不完整或不清晰。
总结词
成分残缺的病句通常表现为缺少主语、谓语、宾语或定语等成分。例如，“在公园里散步，突然一只小狗跑过来”，应该改为“在公园里散步时，我突然看到一只小狗跑过来”。
详细描述
总结词
语义重复是指句子中某个词语或短语的意思与前面的词语或短语重复，造成表达冗余。
详细描述
语义重复的病句通常表现为同义重复、近义重复或修饰重复等。例如，“他非常地非常开心”，应该改为“他非常开心”。
总结词
关联词使用不当是指句子中使用的关联词语不符合语法规范或表达习惯。
详细描述
关联词使用不当的病句通常表现为关联词语搭配不当、多余或错用等。例如，“虽然他很努力，但是还是失败了”，应该改为“尽管他很努力，但还是失败了”。
病句修改总结与建议
05
指句子缺少必要的成分，导致意思不完整。
总结词
例如，“由于长期过度劳累，因而医生建议他去休假。”这个句子缺少主语，应当改为“由于长期过度劳累，医
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