九年级语文下册第五单元17与朱元思书省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

17与朱元思书

吴均

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桂林山水

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黄果树瀑布

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黄山迎客松

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这

如

诗

如

画

地

方

是

哪

里

？

富春江

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书---书信，一个文体。本文是一篇骈体文，考究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中一段话，写是浙江境内富春江秋景，这看似随兴之所至而写下一段文字，可称得上一篇山水小品。

感知文体：

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缥（）碧急湍（）

窥（）谷轩（）邈（）

泠泠（）作响鸢（）飞

戾（）天经纶（）

横柯（）上蔽

嘤（）嘤成韵千转（）不穷

piǎo

xuān

miǎo

líng

yīng

kē

jīnglún

yuān

lì

kuī

tuān

zhuàn

读准以下字音：

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读书入境，感知领悟

1范读

2齐读

3自读

朗诵指导：

1速度易慢

2注意确定重音

3每一层之间要作稍长停顿

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听录音，自我感受

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风烟俱净，天山共色。从流浮荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

一样颜色

表约数，相当于“左右”

独一无二

（乘船）伴随江流浮荡。

从，顺、随。

全，都

名词活用为动词，向东向西

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风和烟都消散了，天和山变成相同颜色。（我乘着船）伴随江流漂荡，随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异山，灵异水，天下独一无二。

译文

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水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

青白色

这里形容江水清澈见底。

这里指飞奔马

比箭还快

湍急江流。湍，急流。

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水都是青白色，清澈水千丈也能够看见底。游动鱼儿和细小石头，能够直接看见，毫无障碍。湍急水流比箭还快，凶猛巨浪就像飞跃骏马。

译文

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水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

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急湍甚箭，猛浪若奔。

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夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，相互轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

远

形容水声清越

相互和鸣

停顿，消失

使人看了感到有寒意树，形容树密而绿。

漂亮

“转”通“啭”，鸟叫声

虚指，成千上百，形容很多。

名词活用为动词，向上。

凭借

高

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夹江两岸高山上，都生长着密而绿树，高山凭依着高峻山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠响声；漂亮鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，友好动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。

译文

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夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，相互轩邈；争高直指，千百成峰。

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泉水激石，泠泠作响。

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好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

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鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。

疏条交映，有时见日。

至

平息热衷于功名利禄心

策划

通“返”

名词活用为状语，在上面。

好像，如同

相互掩映

树木枝干

看

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像凶猛鸟飞到天上为名利极力追求高位人，看到这些雄奇高峰，追逐功名利禄心也就平静下来。那些整天忙于政务人，看到这些幽美山谷，就会流连忘返。横斜树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏枝条交相掩映，有时也能够见到阳光。

译文

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疏条交映，有时见日。

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文章3个自然段分别写什么，这三段之间是什么关系（次序）

1、富春江景色：

2、描写异水

3、描写奇山

总

分

奇山异水，

天下独绝

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“奇山异水，天下独绝”是本文所写景色总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。

1.文中哪一句话最能概括课文所写景色特征？

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2.第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？

先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；

其次“从流漂荡，任意东西”不但写出了江流宛转,随山形而变，更表现了作者陶醉于美景悠然自得之感，是动态描写；

最终以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。

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3、文章是怎样抓住“异”和“奇”两字来写水和山?

异水

奇山

水色——

山势——

山声——

山色——

水态——

缥碧

静（清）

动（急）

高山寒树轩邈成峰

水激鸟鸣

蝉转猿叫

横柯上蔽疏条交映

夸大、侧面描写

比喻、夸大

比拟

（秀丽、高峻）

（幽静）

以声衬静

以动写静

（林茂荫浓）

对偶

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4.作者用“负势竞上，相互轩邈，争高直