1用字母表示数课件.ppt

一、古诗激趣，导入新课;用字母表示数;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;三、巩固练习，拓展深化;三、巩固练习，拓展深化;三、巩固练习，拓展深化;三、巩固练习，拓展深化;三、巩固练习，拓展深化;3.用含有字母的式子表示指定的数量。

（1）我国青少年（7～17岁）在1980年平均身高

xcm，到2000年，平均身高增长了6cm。

2000年我国青少年平均身高________cm。;3.用含有字母的式子表示指定的数量。

（2）;3.用含有字母的式子表示指定的数量。

（2）鸟的骨骼是体重的0.05～0.06倍，人的骨骼

是体重的0.18倍。一个人重akg，骨骼约是

________kg。;3.用含有字母的式子表示指定的数量。

（3）人的身高早晚可能会相差2cm，在早上最

高，晚上最矮。一个人早上身高bcm，晚

上身高可能是________cm。;3.用含有字母的式子表示指定的数量。

（4）小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c

元，那么电费是每千瓦时________元。;4.;四、建构反思，扩展应用;1、字体安装与设置