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姓名________________
准考证号________________
绝密★启用前
柳南堵勿25居；t三一治象习收容然考
语文
命题学校：长郡中学审校：湖南师大附中
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上.
2.回答选择题，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.回答非选择题，将答案写在答题卡上.试卷上无效.
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.
一、现代文阅读（37分）
（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下的文字，完成1〜5题.
长郡中学的小张同学在网站上查阅“批判性思维”相关资料时，读到了布鲁克菲尔德这本《批判性思维教与
学》，下是该书的部分图书目录、试读内容以及读者评论.阅读下的文字，完成下1-5题.
图书目录（部分）
第一章什么是批判性思维？
五大思想渊源
批判性思维挽救了我的生活
小结
发现假设
第三章如何学习批判性思维
批判性思维到底是什么？
批判性思维是一种社会学习
为什么要批判性思考？
如何示范批判性思维？
哪些假设需要批判性思考？
具体经聆
假设不分对错，只论是否适宜
困境迷惑
小结
循序渐进
第二章於学科的批判性思维
小结
不同学科的共同之处
试读内容
大多数学生都认为，小组学习是敢有趣的学习方式，这一说法出现在大部分问卷中。约80%的学生声称，小
组学习中那些切中要害的问题让他们受益就深。似乎当同伴指出来的时候，学生更能发现假设和新的角度。他们
语文试题第1页共9页
生动地描述了被同伴提问一些从未考虑过的问题时的情形，从同伴对自己观点的反馈和提出的不同角度当中，他
们学到了很多。不论是从它的预测性还是反发出现的频率来看，这一发现都值得引起注意。一节又一节，一次又
一次，一年又一年，学生不断地告诉我，正是通过小组学习中的同伴交流，才让有时十分抽象的批判性思维有了
血肉，更容易让人理解。
考虑到通过深度自省来认识自己的动机、假设和世界观有多难，若说批判性思维是一种社会学习，也就不那
么让人吃惊了。认识假设是一项困难又矛盾的任务，没有几个人能靠自己来完成，不论我们以为对自己的认识有
多准确，都难免是在用自己的思维框架来认识自己的思维！这就像一条狗试图咬住自己的尾巴，抑或一个人试图
在壁镜里看到自己的后脑勺。某种意义上，我们都是囚徒，被困在自己的认知框架中，被我们的思维左右着。我
们不加批判地接受一些假设，这些假设左右着我们的行为，而这些行为又反过来肯定这些假设是正确的，取后形
成一个自我肯定的循环。要辨别我们的假设，需要从不同的角度反思自我及自己的行为，根深蒂固的假设对我们
的影响太深，很难通过自我意识认识清楚。
然而，借助朋友和同事来认清自己的假设，也存在一个问题：你找到的镜子常有着跟你相同的假设。这时，
同他们交流只会形成一个封闭环，不断肯定同样的偏见和刻板印象。就像我们倾向
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