5建立良好的公共秩序 第一课时公共生活需要秩序（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版[001].docx

5建立良好的公共秩序第一课时公共生活需要秩序（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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教学内容

本节课选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材，章节为“5建立良好的公共秩序第一课时公共生活需要秩序”。内容主要包括：公共秩序的含义、重要性以及如何维护公共秩序。通过学习，使学生了解公共秩序对个人和社会的重要性，增强遵守公共秩序的自觉性。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到公共秩序是法治社会的重要体现，增强对法律和秩序的尊重。

2.提升学生的社会责任感，让学生明白维护公共秩序是每个公民应尽的义务，培养其积极参与社会管理的意识。

3.增强学生的规则意识，引导学生自觉遵守公共秩序，形成良好的行为习惯，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过关于规则和秩序的基本概念，如课堂纪律、交通规则等。他们对秩序的重要性有一定的认识，但可能对公共秩序这一概念的理解较为模糊，缺乏对公共秩序具体内容的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对公共秩序这一主题可能表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。在学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴互助的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对公共秩序的概念理解不够深入，难以将所学知识与实际生活相结合。此外，学生在遵守公共秩序时可能会遇到诱惑和困难，如面对违反秩序的行为时，他们可能难以坚持原则。因此，教学中需要引导学生树立正确的价值观，提高他们遵守公共秩序的自觉性和自律性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共秩序场景图片、交通规则动画等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行互动交流，同时确保实验操作台等设施的安全与整洁。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一组关于公共秩序的图片，如交通秩序、公共场所秩序等，引导学生思考：“同学们，你们在日常生活中都见过哪些公共秩序？它们对我们有什么作用呢？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的规则和秩序相关知识，如课堂纪律、交通规则等，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解公共秩序的含义、重要性以及如何维护公共秩序。结合教材内容，阐述公共秩序对个人和社会的积极作用。

2.举例说明：教师通过具体例子，如公共场所大声喧哗、闯红灯等违反公共秩序的行为，让学生了解违反公共秩序的危害。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生结合自身经历，探讨如何维护公共秩序，提高遵守秩序的自觉性。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师布置一些与公共秩序相关的实践活动，如设计一条有序的过马路路线、编写公共秩序宣传标语等，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师在学生活动过程中，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成实践活动。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调公共秩序的重要性以及如何维护公共秩序。

2.学生分享自己的学习心得，教师对学生的分享进行点评和总结。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生观察身边的公共秩序现象，思考如何提高遵守秩序的自觉性。

2.学生将作业完成后，下节课分享自己的观察和思考。

六、教学反思

1.教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予相应的指导和帮助。

2.教师要注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。

3.教师要注重培养学生的社会责任感，让学生明白遵守公共秩序是每个公民应尽的义务，为构建和谐社会贡献力量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《社会秩序的演变》相关书籍，可以让学生了解公共秩序的历史发展，从古代社会的秩序到现代社会的法治秩序。

-公共秩序相关的新闻报道，如城市治理、社区管理等方面的新闻，让学生了解现实生活中的公共秩序问题。

-《法律小故事》集锦，通过真实案例介绍法律在维护公共秩序中的作用，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地法院、警察局等法律机构，让学生亲身感受法治精神，了解公共秩序的重要性。

-安排学生参与社区志愿服务活动，如协助维持公共场所的秩序，让学生在实践中体会维护公共秩序的责任。

-开展公共秩序主题的绘画或写作比赛，鼓励学生用自己的方式表达对公共