2024 年教师资格综合素质（中学）考试真题解析.pdfVIP

教师资格证

综合素质（中学）

真题解析班

2024年教师资格综合素质（中学）考试真题解析（上半年）

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母

按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.卢老师所带班级的学生表现出较强的问题解决能力，当年轻教师来请教时，卢老师说：哪有什么妙计，我

只不过是把教学当做是教孩子走路，只需要从背着走到带着走，最后让学生自己走，卢老师的做法（）

A.尊重了学生的选择性

B.尊重了学生的差异性

C.尊重了学生的独立性

D.尊重了学生的独特性

答案：C

解析：本题考查学生的特点。学生的本质属性指出：首先，学生是人，是具有自主性的活生生的人，而不是

任何人可以随意支配的附属品，也不是容器。叶澜教授指出：“每个人能不能由别人代活”；每个人从出生到

死亡的全部历程都得自己走，不能由别人代走。这是一个明白到不能再明白的事实，是每个活看的会到的朴

素真理。将学生真正当人看，这就意味着在教育中，我们不仅要尊重学生的人格尊严，还必须将学生视作主

动的、积极的有进取精神和创造性的学习者，在教育教学活动中还给学生自由想象与创造的时间和空间，把

精神生命发展的主动权交给学生，使学生真正成为学习活动的主人。题干中，卢老师从背着学生走到带着学

生走，尊重了学生的主体地位和独立性。C项正确。A、B、D项：均与题干不符，排除。

2.在家长的强烈要求下，某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课，高考时这几科取

得了好成绩，该校的做法（）。

A.适应了均衡发展的要求

B.背离了学生全面发展的要求

C.遵循了学生发展的规律

D.符合社会对人才质量的要求

答案：B

解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是以培养

学生创新精神和实践能力为重点的教育，是促进学生个性发展的教育。题干中，学校应家长的要求自习课都

安排给数、语、外学科，忽略了其他学科的教学和发展，不利于学生德智体美劳全面发展，背离了全面发展

的要求。B项正确。A项：教育要做到德智体美劳全面发展，均衡发展说法错误为干扰选项，故排除。C、D

项：赞同学校的做法与题干不符，排除。

3.在学习惰性气体，张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事：“同学们要向科学家学习，千万别做

“惰性气体”。”对张老师的做法，下列恰当的是（）。

A.上课讲述无关内容，导致教学效率低下

B.把化学课上成了历史课，值得大力推广

C.上课时讲故事，势必分散学生的注意力

D.挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值

答案：D

解析：本题考查教育观。题干中，张老师从教学的角度出发，深入挖掘化学学科的人文内涵，实现育人目

标，凸显学科育人价值，对于提升教育综合效果具有至关重要的意义。D项正确。A、C项：运用教学情境讲

述与教学有关的故事，是有效的提高学生们在课堂上注意力集中的方法，使他们从内心中产生强烈的兴趣，

提高教学效率。与题干不符，排除。

4.通过走访本地民间艺人和查阅文献，王老师收集了大量的地方戏曲作品，从中精选了优秀作品引入课堂，

这表明王老师具有（）。

A.校本研修能力

B.课堂开发意识与能力

C.教学反思能力

D.艺术创作意识与能力

答案：B

解析：本题考查新课程下的教师观。新课程下的教师观指出，教师是课程的开发者和研究者。教师要开发教

育资源，包括开发校外和校内的教育资源；教师要根据实际情况调整课程进度和结构；教师还要有设计教学

活动的能力。题干中，王老师通过将大量地方优秀戏曲作品引入课堂中，使学生从小对地方戏曲进行学习，

不仅能起到陶冶学生情操、培养学生良好审美意识的作用，还能增强学生的民族自豪感，表明了王老师具有

良好的课程开发意识与能力。B项正确。

A项：校本研修能力是指基于学校、为了学校、发展学校的研修。与题干不符，排除。

C项：教学反思能力是指教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的

结果进行审视、分析、调整的能力。与题干不符，排除。

D项：王老师通过走访本地民间艺人和查阅文