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儿童绘本阅读的一些误区

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儿童绘本阅读的一些误区

摘要：随着社会的发展，儿童绘本阅读越来越受到家长和教育工作者的重视。然而，在绘本阅读过程中，存在一些误区，如过度强调文字理解、忽视图画欣赏、过度依赖教师指导等。本文旨在分析儿童绘本阅读的误区，并提出相应的解决策略，以促进儿童绘本阅读的健康发展。

近年来，绘本作为一种独特的儿童读物，以其图文并茂、寓意深刻的特点，深受儿童喜爱。绘本阅读不仅有助于儿童语言能力的提升，还能培养他们的想象力、创造力以及审美能力。然而，在实际的绘本阅读过程中，家长和教师往往存在一些误区，影响了绘本阅读的效果。本文将从以下几个方面对儿童绘本阅读的误区进行探讨：

一、儿童绘本阅读的误区概述

1.1过度强调文字理解

(1)在儿童绘本阅读中，过度强调文字理解是一种常见的误区。这种做法往往导致儿童在阅读过程中过分关注文字内容，而忽视了图画所传达的丰富信息和情感。据调查，有超过60%的家长在陪伴孩子阅读绘本时，会着重讲解文字，而只有不到30%的家长会引导孩子关注图画。这种偏重文字的做法，不仅限制了儿童的想象力，还可能影响他们对绘本内容的整体理解。例如，在阅读《小熊宝宝去公园》这本书时，如果只关注文字，儿童可能会错过小熊宝宝在公园里遇到的有趣动物和发生的趣事。

(2)过度强调文字理解还会导致儿童在阅读过程中产生焦虑和抵触情绪。研究表明，当儿童在阅读过程中遇到生僻字或长句子时，他们往往会感到困惑和挫败，从而对阅读产生厌恶感。这种情况下，儿童可能会选择逃避阅读，甚至产生阅读障碍。例如，在阅读《格林童话》中的一些故事时，由于故事中涉及较多的古文词汇和复杂句式，一些儿童可能会感到难以理解，从而对阅读失去兴趣。

(3)事实上，绘本的图画是阅读过程中的重要组成部分，它能够帮助儿童更好地理解故事情节和人物情感。有数据显示，图画阅读能力较强的儿童在语言表达、逻辑思维和创造力等方面的发展更为全面。例如，在阅读《彩虹色的花》这本书时，儿童可以通过观察图画来了解彩虹色的花如何帮助其他小动物，从而培养他们的同理心和关爱他人的情感。因此，家长和教师在引导儿童阅读绘本时，应注重平衡文字与图画的关系，让儿童在阅读过程中充分感受绘本的魅力。

1.2忽视图画欣赏

(1)儿童绘本阅读中，忽视图画欣赏是一个不容忽视的误区。图画在绘本中扮演着至关重要的角色，它不仅能够直观地展示故事情节，还能激发儿童的想象力，帮助他们建立对世界的认知。然而，在实际阅读过程中，很多家长和教师往往过于关注文字内容，而忽略了图画的价值。据一项调查显示，仅有约40%的家长在阅读绘本时会引导孩子关注图画，而60%以上的家长则更侧重于文字讲解。这种做法使得儿童在阅读过程中失去了欣赏图画的机会，从而限制了他们的审美能力和创造力的发展。

(2)图画欣赏对儿童的成长具有深远的影响。通过观察和分析图画，儿童可以培养观察力、想象力、判断力和审美能力。例如，在《小王子》这本书中，小王子的形象和星球上的各种生物都是通过图画来展现的。儿童在阅读时，通过观察图画中的细节，可以更好地理解小王子的内心世界和故事主题。此外，图画中的色彩搭配、线条运用等元素，也能激发儿童的审美情趣，提升他们的艺术素养。

(3)忽视图画欣赏还会导致儿童在阅读过程中错过许多有益的信息。图画往往蕴含着丰富的象征意义和深层内涵，它们能够帮助儿童更好地理解故事背景、人物性格和情感变化。例如，在《野兽国》这本书中，野兽国的图画充满了奇幻色彩，它不仅展现了主人公的冒险经历，还揭示了成长过程中的孤独和恐惧。如果只关注文字，儿童可能会错过这些深层信息，从而影响他们对故事的整体理解。因此，家长和教师在引导儿童阅读绘本时，应重视图画欣赏，让儿童在阅读中感受艺术的魅力，提升他们的综合素质。

1.3过度依赖教师指导

(1)在儿童绘本阅读教学中，过度依赖教师指导是一种常见的误区。这种做法容易导致儿童在阅读过程中缺乏自主性，限制了他们的阅读体验和认知发展。据一项针对幼儿园绘本阅读的调查显示，有超过70%的教师在使用绘本进行教学时，主要依赖自身的讲解和引导。这种情况下，儿童在阅读过程中很少有机会自主探索和理解故事内容。数据显示，自主阅读能力较强的儿童在语言表达、问题解决和创造力等方面的发展更为显著。例如，在一个实验中，两组儿童分别接受自主阅读和教师主导阅读的绘本教学，结果显示，自主阅读组的儿童在后续的语言测试中表现更佳。

(2)过度依赖教师指导还可能影响儿童的自信心和自主学习能力。在传统的教学模式中，教师往往是阅读活动的中心，儿童被动接受信息。这种模式容易让儿童产生依赖心