2025年高一数学同步精品课堂（人教A版2019必修第二册）复数的加、减运算及其几何意义（同步课件）.pptxVIP

人教A版2019必修第二册7.2.1复数的加、减运算及其几何意义第七章复数

学习目标123掌握复数加、减运算的运算法则，培养数学运算的核心素养了解复数加、减运算的几何意义，培养直观想象的核心素养会利用运算法则的知识解决相关问题

复习回顾1.复数的几何意义复数z＝a＋bi(a,b∈R)复平面内的点Z(a,b)一一对应一一对应一一对应平面向量3.共轭复数z＝a＋bi，＝a-bi.2.复数的模在上一节，我们把实数集扩充到了复数集.引入新数集后，就要研究其中的数之间的运算.下面就来讨论复数集中的运算问题.

新课导入在将实数集扩充到复数集的时候，遵循了数系扩充的规则，那你知道这个规则是什么吗？数集扩充后，在复数集中规定的加法运算、乘法运算，与原来在实数集中规定的加法运算、乘法运算协调一致，并且运算律也相应成立.我们知道实数有加、减、乘、除等运算，且有运算律，那么，复数是否也具有这些运算及其运算律呢？

新知生成复数的加法法则设z1=a+bi，z2=c+di(a,b,c,d∈R)是任意两个复数，那么它们的和我们规定，复数的加法法则如下:显然，两个复数的和实质上就是将两个复数的实部与实部相加，虚部与虚部相加，其结果仍然是一个复数.追问复数的加法运算和多项式的加法运算有什么共性？两个复数相加，类似于两个多项式相加，即“合并同类项”.

新知探究问题1类比多项式的加法，复数的加法是否也满足交换律和结合律呢？追问能试着证明这个结论吗？即复数加法满足交换律和结合律.复数加法的运算律

新知探究3.证明复数的加法满足交换律、结合律.∴复数的加法满足交换律、结合律.证明：教材P77

新知探究yxO如图，设分别与复数a+bi，c+di对应，则问题2我们知道，复数与复平面内以原点为起点的向量一一对应.而我们讨论过向量加法的几何意义，你能由此出发讨论复数加法的几何意义吗？说明向量的和就是与复数(a+c)+(b+d)i对应的向量.——复数加法的几何意义

新知探究问题3我们知道，实数的减法是加法的逆运算．类比实数减法的意义，你认为该如何定义复数的减法?我们规定，复数的减法是加法的逆运算，即把满足的复数x+yi(x,y∈R)叫做复数a+bi(a,b∈R)减去复数c+di(c,d∈R)的差.记作根据复数相等的含义，可得(a+bi)-(c+di)即这就是复数的减法法则，即两个复数的差是一个确定的复数.两个复数相减，类似于两个多项式相减.

新知探究问题4类比复数加法的几何意义，你能得出复数减法的几何意义吗?xOy如图，设分别与复数a+bi，c+di对应，则说明向量的差就是与复数(a-c)-(b-d)i对应的向量.——复数减法的几何意义

典例分析例1计算(5－6i)＋(－2－i)－(3＋4i).解：

学以致用教材P771.计算：解：

典例分析例2根据复数及其运算的几何意义，求复平面内的两点Z1(x1,y1),Z2(x2,y2)之间的距离.xOy解：复数减法的模|z1-z2|的几何意义：|z1-z2|表示复平面上两点Z1，Z2的距离.如：|z+(1+2i)|表示：______________________.点Z到点(-1,-2)的距离|z+1+2i|=|z-(-1-2i)||z|表示：_________________.点Z与原点间的距离

学以致用教材P77解：(1)(2)(3)Z(a,b)A(1,0)B(a+1,b)2.如图，向量对应的复数是z，分别作出下列运算的结果对应的向量：（1）z＋1；（2）z－i；（3）z＋(－2＋i).Z(a,b)C(-2,1)D(a-2,b+1)Z(a,b)B(0,1)

学以致用教材P774.求复平面内下列两个复数对应的两点之间的距离:解：

能力提升题型一复数的加、减运算例题?C??

能力提升题型一复数的加、减运算例题??3

能力提升题型二复数加、减运算的几何意义例题???ACD

能力提升题型三复数模的最值问题例题?A.6 B.5 C.4 D.3?

课堂小结1.复数代数形式的加减运算:复数可以求和差，虚实各自相加减.2.复数加减运算的几何意义:本节课你学会了哪些主要内容？复数加减一一对应一一对应一一对应平面向量加减复平面的点坐标运算

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