小学生作文写人指导课件.pptx

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目录壹写人作文的定义贰写作前的准备工作叁写作技巧与方法肆作文结构与布局伍常见问题与解决策略陆优秀作文案例分析

写人作文的定义第一章

作文类型概述记叙文通过叙述事件、描写人物，展现生活片段，是小学生作文中最常见的类型。记叙文议论文要求学生表达自己的观点和看法，通过论据支持论点，锻炼逻辑思维和语言表达能力。议论文说明文侧重于对事物的特征、结构、功能等进行客观介绍，培养学生的观察和分析能力。说明文010203

写人作文的特点描写外貌特征突出人物性格通过具体事例展现人物性格特点，如勇敢、善良或机智，使人物形象鲜明。细致描写人物的外貌，如发型、服饰或表情，帮助读者在脑海中形成清晰的人物形象。展现人物成长通过叙述人物的经历和变化，展示人物的成长过程，体现人物性格的发展和成熟。

写作目的与意义01通过写人作文，学生可以学习如何细致观察人物特点，提高对生活细节的捕捉能力。培养观察力02写作过程中，学生需要用自己的语言描述人物，这有助于提升语言组织和表达能力。锻炼表达能力03在描述人物时，学生需理解人物情感，这有助于培养他们的同理心和理解他人视角的能力。增强同理心

写作前的准备工作第二章

选择写作对象选择合适的写作对象能够帮助小学生聚焦主题，明确写作目的，提高作文的针对性。确定写作对象的重要性01小学生可以根据自己的生活经验选择真实人物作为写作对象，也可以发挥想象力创造虚构角色。选择真实人物或虚构角色02写作时考虑目标读者，选择与读者兴趣相符的人物，使作文更具有吸引力和感染力。考虑读者群体03

收集素材与资料通过观察日常生活中的小事，积累写作素材，如人物的言行举止、场景的描绘等。观察生活中的细节与写作对象或相关人士进行访谈，了解他们的故事和经历，获取第一手资料。访谈和交流阅读与写作主题相关的书籍和文章，吸收他人的表达方式和观点，为写作提供灵感。阅读相关书籍和文章通过互联网搜索相关图片、视频或文章，获取更多背景信息和具体细节，丰富写作内容。利用网络资源

确定写作角度挑选人物最显著或最有趣的特征作为写作焦点，如勇敢、聪明或幽默。选择人物特点1决定是从第一人称还是第三人称来叙述，选择最能展现人物特点的视角。确定叙述视角2根据目标读者的年龄和兴趣选择合适的写作角度，确保内容的吸引力。考虑读者对象3

写作技巧与方法第三章

描述人物外貌通过形容词如“高挑”、“圆润”、“炯炯有神”等，生动描绘人物的外貌特征。使用形容词描绘01运用比喻，如“眼睛像星星一样闪烁”，使人物形象更加鲜明和具体。比喻手法的运用02通过描述人物的发型、服装或饰品等细节，展现人物的个性和生活状态。细节描写的重要性03结合人物的动作和静态特征，如“她微笑着走来”，使描述更加生动和立体。动态描写与静态描写结合04

刻画人物性格通过描述人物在特定情境下的行为和选择，展现其性格特点，如勇敢或谨慎。使用具体事例01利用细节描写人物的外貌特征，如眼神、表情，间接反映其性格和情感。描写人物外貌02通过人物之间的对话，直接展示性格特征，如幽默、严肃或机智。展现人物对话03通过人物的内心独白，揭示其深层次的性格和动机，增加人物的立体感。利用内心独白04

运用具体事例选择贴近生活的事例选取学生熟悉的生活场景，如学校活动、家庭趣事，使作文内容生动具体。引用历史或名人故事通过讲述历史人物或名人轶事，增加作文的教育意义和趣味性。使用比喻和拟人手法通过比喻和拟人，将抽象概念具体化，帮助学生形象地表达思想感情。

作文结构与布局第四章

开头引入人物通过细致的外貌描写，如发色、眼睛颜色或穿着，让读者在脑海中形成人物形象。描述人物外貌特征引入与人物相关的小故事或经历，为人物设定背景，增加作文的吸引力和深度。引用相关故事或经历通过人物的行为或语言，展示其性格特点，如勇敢、善良或幽默，吸引读者兴趣。展现人物性格特点

中间详细描述通过叙述人物在不同情境下的情感反应，如快乐、悲伤或愤怒，展现人物的内心世界。描绘人物情感变化通过具体事例展示人物性格，如勇敢、善良或幽默等，使人物形象更加立体和生动。叙述人物性格特点通过细致的外貌描写，如眼睛的颜色、发型等，让读者在脑海中形成清晰的人物形象。描写人物外貌特征

结尾总结归纳通过简洁有力的语句再次强调文章的中心思想，加深读者印象。重申主题思想结尾处提出对未来的展望或给出建议，为文章增添深度和启发性。提出展望或建议回顾文章中提出的几个主要观点，使内容更加完整，逻辑更加清晰。总结主要观点

常见问题与解决策略第五章

描述过于笼统在描述人物时，学生往往只用“很好”、“很坏”等模糊词汇，缺乏具体行为或特征的描述。缺乏具体细节小学生作文中常出现对人物情感的笼统描述，如“很开心”，而未具体描绘为何开心。缺少情感色彩学生在写作时常忽略人物的个性特点，导致