第1课《邓稼先》课件(新)资料.ppt

邓稼先;杨振宁;1956年，与李政道提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的“宇称守恒定律”，并因此与李政道一起获得诺贝尔物理学奖。;邓稼先，安徽省怀宁县人，1924年生，男，中共党员，核物理学家，中国科学院学部委员。;杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。1986年摄于北京。;1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

张爱萍将军（右一）在试验场向周恩来总理报告。;1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。;君视名利如粪土

许身国威壮山河

哀君早辞世

功勋泽人间

－－张爱萍;本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。

人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。;写作背景;立大功的人。元，为首的；居首的。

比喻侵略、压迫、剥削。

想办法，定计划。

走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。

敬仰思慕。

亲密的朋友。挚，诚恳。

①难以忍受。②难为情。文中指②。;可歌可泣：

(xiǎn)

鲜为人知：

当之无愧：

锋芒毕露：

(rú)

妇孺皆知:

家喻户晓：

马革裹尸:

鞠躬尽瘁,死而后已:

(jūcuì过度劳累);截然不同：

;1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？

2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？

3.邓稼先于何年因患何病逝世？

4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？

5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？

6.我国核武器试验的地点是哪里？;1.抓住文中关键性的语句

2.理解文中的小标题

3.简单叙述六个部分的内容;第一部分：;小标题：;一、历史背景;从“任人宰割”到“站起来了”－－交代背景;阅读第一部分思考探究;这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。;八国联军攻陷北京;甲午战争黄海大战;日军屠杀大连、旅顺居民;;在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？;2.第一部分先举出百年前中华民族任人宰割时仅1898年发生的一些历史，再写“今天，一个世纪以后，中国人民站起来了”。这样写，突出下文哪一个句子的意思？;阅读第二部分:;为什么把邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写？;;为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？;概括时请使用以下句式：

时间＋地点＋人物＋怎么样;②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹;各个事例表现了人物怎样的精神品质？;③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。;⑥一封短短的信;;质朴无华甘于奉献

鞠躬尽瘁死而后已

真诚坦白从不骄人

没有私心光明磊落

身先士卒不怕牺牲

胸怀祖国心系人民;讨论：你认为邓稼先的哪些精神或品质值得我们终身学习？;这是一篇回忆性散文，也是一篇人物传记。课文以中华几千年文化为背景，以近一百年的民族情结，50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子——稼先。邓稼先的科学精神、科学态度值得我们学习，但他的人生观、价值观更值得我们深思，怎样的人生才是有价值的。

让我们用实际行动信守我们心中的诺言，让自己更出色，让人生更富有，让生命更有价值。;这篇文章的主旨是什么？

;;回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。;用了多角度描写人物的方法;③“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”

中国传统文化要求人与人之间应当保持和睦、谦让的作风，为人应当忠厚、真诚、朴实。邓稼先汲取并继承这些中国传统文化的优秀部分。而中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这正是邓稼先的行为准则。;平常小事;例如：

“德国强占山东胶州湾，“租借”99年。

俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。

法国强占广东广州湾，“租借”99年。”

……

“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。”;作用：形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。;句式多变，是为表达思想感情服务的。

句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。;星光闪耀;郭永怀;焦裕禄;比较阅读：;没有外援，缺乏资料，当国外已经开始使