2025年新沪科版物理八年级上册 第四节 测量：固体和液体的密度 教学课件.pptx

第五章;物理观念

1．能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯；

2．会用量筒测液体体积和不规则小块固体的体积；

3．了解测量物质密度的实验原理；

4．会用天平和量筒测固体、液体的密度。

科学思维

1．在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测量

物理量的科学方法；

2．在探究测量固体、液体密度过程中，学会等量替换的科学思维。

;科学探究

1．通过探究活动学会测量液体和固体的密度；

2．通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实

验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出

结果、分析实验误差等有初步认识和感受。

科学态度与责任

1．通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成严谨认真、精益求精

的科学态度；

2．以学生为主体，通过实验测量物质的密度，培养学生乐于探究的意

识，树立学生热爱科学、严谨求是的态度。;;;;任务一：学会使用量筒和量杯;任务一：学会使用量筒和量杯;量筒和量杯的使用方法：

量筒和量杯是用来测量液体体积的工具，量筒或量杯的壁上均有刻度，相邻的两条刻度线之间的数值为分度值，表示量筒或量杯测量的精确程度。

通常情况下，量筒或量杯的壁上还标有100mL、200mL或500mL等字样，表示量筒或量杯的最大测量值，即最多能测量的体积是多少毫升。

在使用量筒测量液体体积时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时其视线都应与下凹液面的最低处或上凸液面的最高处在同一水平线上。;任务一：学会使用量筒和量杯;任务一：学会使用量筒和量杯;任务一：学会使用量筒和量杯;任务一：学会使用量筒和量杯;任务一：学会使用量筒和量杯;任务一：学会使用量筒和量杯;任务二：用天平和量筒测量固体的密度;任务二：用天平和量筒测量固体的密度;任务三：用天平和量筒测量液体的密度;任务三：用天平和量筒测量液体的密度;任务三：用天平和量筒测量液体的密度;任务三：用天平和量筒测量液体的密度;任务三：用天平和量筒测量液体的密度;任务三：用天平和量筒测量液体的密度;;1.如图所示，量筒做得细而高，而???做成烧杯那样的粗而矮的形状，

主要原因是()

A．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，

能较准确地读数

B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度

C．细高的量筒便于操作

D．粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而

不便读数

;(1)将金属块放在调平后的托盘天平的左盘内，向右盘中加减砝码，并调节游码，当横梁重新平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置，如图甲所示，金属块的质量为________g；

(2)把金属块缓慢放入装有20mL水的量筒内，使其浸没在水中，此时量筒内的水面如图乙所示，经过计算可知，金属块的密度是_______kg/m3；

(3)将金属块截去一半，剩余金属块与原金属块相比，密度________(填“不变”或“改变”)。

;

(1)将天平放在________上，游码移至________处，在调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______调，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；

;

(3)再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码的质量和游码的位置如图丙所示，则量筒中早餐奶的质量为________g；

(4)经过计算可知，早餐奶的密度为________g/cm3。;作业本作业

完成《练习本》中对应练习。

;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。