《看图写话训练》课件.ppt

《看图写话训练》PPT课件培养孩子观察能力、语言表达能力和想象力。

引言：看图写话的重要性语言表达能力看图写话是培养孩子语言表达能力的有效途径，帮助他们将脑海中的画面转化为文字。观察能力训练孩子仔细观察图片，并从中提取关键信息，提高他们的观察力和分析能力。想象力看图写话鼓励孩子发挥想象力，根据图片内容进行合理的联想和创作，拓展思维。

看图写话的定义观察看图写话是指根据图片的内容，进行想象和联想，用文字描述图片所表达的意思和故事。表达写话需要用生动形象的语言，将图片中的画面、人物、场景等元素，用文字的形式呈现出来。创作看图写话不仅仅是描述图片内容，更需要发挥想象力和创造力，编故事、加细节、丰富画面。

培养学生看图写话的目标提高观察能力引导学生细致观察图画，并从中获取关键信息，培养观察细节和分析能力。提升语言表达能力通过文字描述图画内容，锻炼学生语言组织能力，提升词汇量和句子结构的掌握。激发想象力和创造力鼓励学生发挥想象力，将图片内容进行合理的联想和补充，培养创造性的思维方式。

看图写话的基本步骤1写根据观察和思考，用流畅的语言写出完整的故事2想深入思考图片内容，并展开想象力，构建故事3看仔细观察图片，了解人物、场景和事件

观察图片的要点人物人物是谁？他们在做什么？场景故事发生在哪里？是什么时间？细节图片中有什么其他物品？它们有什么作用？

思考图片内容的方法人物谁？在做什么？场景在哪里？什么时间？情绪人物的心情？发生了什么？

创作写话内容的技巧1观察细节细致描述图片中的人物、场景、动作和表情，让读者身临其境。2展开想象根据图片内容进行合理的联想，丰富故事情节，使故事更生动有趣。3运用修辞运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象，增强表达效果。

学生练习案例1：春游老师可以展示一幅孩子们在春游的图片，图片中可以包含以下元素：孩子们在草地上玩耍，有的在放风筝，有的在踢足球，有的在野餐。老师可以引导学生观察图片，并根据图片内容进行写作练习。

讨论：学生作品点评鼓励积极参与鼓励学生积极分享创作，并对他们的努力和尝试表示肯定。关注写作技巧引导学生关注语句通顺、逻辑清晰、内容完整等方面的写作技巧。提供改进建议针对学生作品中的不足，提供具体的改进建议，帮助他们提升写作能力。

学生练习案例2：捉迷藏孩子们在公园里玩捉迷藏，这个场景充满着童趣和快乐。我们可以引导学生观察图片中的人物、场景、动作等细节，并根据这些细节展开想象，写出生动有趣的文字。

讨论：学生作品点评学生作品展示鼓励学生分享他们的作品，并让他们彼此评价。通过比较不同作品的优缺点，帮助学生了解优秀作品的特征。老师引导点评老师可以从内容、语言、结构等方面进行点评，并指出作品中存在的不足。鼓励学生积极思考，并提出改进建议。

学生练习案例3：烹饪让学生观察图片，描述图片中的场景和人物，并想象他们正在做些什么。例如，可以描述：一个小女孩正在厨房里做菜，她手里拿着一个锅铲，锅里煮着香喷喷的菜。她的旁边放着一些蔬菜，旁边还有一个正在帮忙的小男孩，他正在认真地洗菜。

讨论：学生作品点评鼓励学生鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法。针对学生的优点，给予积极的评价，增强他们的自信心。引导思考引导学生思考作品的不足之处，并提出改进意见。帮助学生认识到写作的规范，提高写作水平。

看图写话的常见问题缺乏创意想象力不足，无法根据图片展开丰富的想象。内容单一写话内容过于简单，缺乏细节描写。语言表达不流畅语句不通顺，用词不当，缺乏逻辑性。

问题1：缺乏创意内容重复学生经常使用相似或重复的句子或词汇，缺乏新意和想象力。思维局限学生可能受限于自己的生活经验或理解能力，难以提出新颖的想法。

解决方案：发散思维训练联想通过关键词引导学生进行联想，激发更多创作灵感。鼓励学生提出各种问题，挖掘图片中的潜在信息。引导学生绘制思维导图，梳理思路，拓宽写作方向。

问题2：内容单一缺乏细节学生描述不够具体，没有展现出对图片的深入观察和理解。缺乏逻辑学生写话缺乏情节发展和逻辑关系，显得比较零散和空洞。缺乏想象力学生写话缺乏创意和想象力，没有发挥自己的想象力进行丰富和拓展。

解决方案：丰富视角训练鼓励学生从不同角度观察图片，例如从人物、场景、时间、事件等角度思考，并尝试用不同的词语描述同一事物。提供一些开放性问题，引导学生进行联想和思考，例如“图片中的人物在想什么？”“图片中发生了什么故事？”让学生尝试用不同的表达方式来描述图片，例如用比喻、拟人等修辞手法，使语言更生动有趣。

问题3：语言表达不流畅语句不通顺学生可能出现语法错误、句子结构混乱、用词不当等问题，导致语言表达不流畅，难以理解。词汇贫乏学生词汇量不足，表达能力有限，无法用更精准、更丰富的语言描述图片内容。缺乏逻辑性学生写话时，思路不清晰，语言组织缺乏逻辑，导致文章结构松