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最新小班寻找春天教案反思与评价小班

寻找春天的教案(汇总8篇)

教案是教师根据教学内容和教学目标编写的一种教学设计，

它对于教学的顺利进行具有重要意义。教案是教学活动的核

心，以下是一些经过实践验证的优秀教案范文。

小班寻找春天教案反思与评价篇一

四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于

春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学

活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐

渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活

动主题。

本主题从三个环节入手，具体如下：

（一）认识春天

活动目标：

1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

活动准备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽

像什么？是什么颜色？

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

活动目标：

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备：

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话

的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

小班寻找春天教案反思与评价篇二

1、幼儿通过玩玩看看，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。

2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行

语言描述。

3、引导幼儿初步尝试记录。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。

2、记录纸4张。

3、多媒体课件。

4、魔术盒1个。

一、介绍材料，引出问题。

1、老师逐一出示材料，提问：这是什么？（鸡毛、花瓣、

纸条）

2、教师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了？

二、摆弄落体进行感性探索。

（一）第一次探索。

1、幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观察它们

下落的情景。

老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看

一看，它们是怎么样掉下来的？

2、进行讨论、小结。

（1）提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的？（鼓励

幼儿用动作表现）

能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描

述）

（2）观看多媒体课件。

师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录

象，你们看！

师：鸡毛是怎么样掉下来的？

师：花瓣呢？纸条呢？

(二)、第二次探索。

1、幼儿选择积木玩一玩，观察它下落的情景。

师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下

来的？

2、提问：积木是怎么样掉下来的？

幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。

（三）、游戏：变变变

师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说、做一

做它掉下来的样子。

三、尝试用“画”的方法记录。

1、请个别幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。

师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子，我们会说，也会做，

真能干。

那你们能把它们掉下来的样子画出来吗？

师：我们先来画鸡毛（看幼儿的选择具体定）掉下来的样子，

谁来试一试？

2、请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、

积木下落的样子。

师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。

四、总结与延伸。

师：你们真能干。

在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子，还把

鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来

的样子也画出来了。

在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，

它们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩

吧！

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，

增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的

环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之

光，能照亮孩子成长之路。

小班寻找春天教案反思与评价篇三

1．有兴趣地探索运用各种材料连接救起蚂蚁“点点”的方法，

并愿意把自己的方法告诉大家。

2．在玩玩、说说中体验帮助蚂蚁的愉快情绪。

1．立体教具：小黑和点点；

2．各种材料，如：套环、绳子、粗吸管、有弯管的吸管、塑

料夹子、小树枝、不同颜色的纽纽棒、纸片、固体胶、透明

胶。

一、故事导入：小黑和点点——激发幼儿救蚂蚁“点点”的

兴趣

1．讲述故事

教师：今天瞿老师带来一个好听的故事，故事的名字叫