2025年春季传染病教案：让校园远离疾病.pptxVIP

让校园远离疾病20XX汇报人：时间：20XX.XX

1.春季传染病概述2.校园传染病防控策略CONTENTS目录

春季传染病概述01

呼吸道传染病流感由流感病毒引起，潜伏期1至3天，主要症状包括高热、头痛、咳嗽等，通过飞沫传播，人群普遍易感。

流行性腮腺炎由腮腺炎病毒引发，潜伏期14至25天，患者腮腺肿大、疼痛，主要通过飞沫和接触传播。肠道传染病手足口病多由肠道病毒引起，潜伏期2至10天，以发热、口腔疱疹、手足臀部皮疹为主要症状，通过密切接触、飞沫、粪口途径传播。

诺如病毒感染性腹泻，潜伏期1至2天，主要症状为呕吐、腹泻，常在冬季高发，通过被污染的食物、水或接触传播。常见春季传染病

当患者咳嗽、打喷嚏或说话时，会喷出含有病原体的飞沫，周围人吸入后可能感染，如流感、肺结核等通过这种方式传播。

飞沫传播距离一般在1至2米内，因此在人员密集场所，如教室、食堂等，感染风险较高。飞沫传播直接接触患者的皮肤、黏膜或被污染的物品，如玩具、餐具等，可导致病原体传播，如手足口病、水痘等。

学生在校园内共用物品、握手等行为，增加了接触传播的风险，需加强个人卫生意识。接触传播某些病原体可在空气中悬浮较长时间，通过空气中的气溶胶传播，如麻疹、水痘等，传播范围较广，难以预防。

春季气温变化大，教室通风不畅时，空气中的病原体浓度可能增加，易引发聚集性疫情。空气传播传染病传播途径

校园传染病防控策略02

勤洗手正确的洗手方法是预防传染病的关键。使用流动水和肥皂或洗手液，采用七步洗手法，能有效去除手上的病原体，减少感染风险。

学生在饭前便后、接触公共物品后、咳嗽打喷嚏后等关键时刻，应养成勤洗手的习惯，保持手部卫生。戴口罩在传染病高发期或人员密集场所，如教室、图书馆、医院等，佩戴口罩可有效阻挡飞沫传播，降低感染概率。

选择合适的口罩类型，如医用外科口罩或N95口罩，并正确佩戴，确保口罩覆盖口鼻和下巴，避免用手触摸口罩内侧。保持良好卫生习惯咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或手肘遮住口鼻，避免飞沫直接喷向他人，减少病原体传播。

不随地吐痰，保持环境清洁，避免病原体在环境中滋生和传播，维护校园公共卫生。个人防护措施

010302定期通风环境清洁消毒措施教室、宿舍、图书馆等室内场所应保持良好的通风换气，每天定时开窗通风，每次不少于30分钟，以降低室内病菌浓度。

对于通风条件较差的建筑，可安装通风设备，如排风扇等，加强空气流通，改善室内空气质量。学校应安排专人对校园环境进行日常清洁，包括教室、宿舍、食堂、厕所等场所，定期清扫地面、擦拭桌椅、门窗等表面，清除灰尘和污渍。

定期对校园环境进行大扫除，清理垃圾死角、疏通下水道等，防止病原体滋生和传播。在传染病高发期或发现疫情时，对校园环境进行消毒处理，如使用消毒液擦拭桌面、门把手、水龙头等高频接触区域，降低病原体存活率。

选择合适的消毒剂，按照正确的配比和使用方法进行消毒，避免对人体和环境造成不良影响。环境卫生管理

晨午检制度严格执行晨午检制度，每天早上和中午，班主任或校医通过观察、询问、测量体温等方式检查学生的健康状况，重点关注发热、咳嗽、流涕、咽痛、呕吐、腹泻等症状。

对发现的异常情况，及时记录并通知家长，要求学生就医或隔离，防止疫情在校园内扩散。因病缺勤追踪对因病缺勤的学生，详细记录缺勤原因、症状、就医情况等信息，及时与家长沟通，了解学生的病情进展。

要求学生病愈后凭医院康复证明返校，确保学生康复后再进入校园，防止传染病在校园内传播。健康监测与管理

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