人教版八年级上册英语Unit1 1a-1c 教学设计.docx

课程：初中英语

教材：八年级上册

章节：1a-1c

·教材分析

本课内容是义务教育教科书人教版英语八年级上册第一单元听说课。学习本节课内容学生能用英语谈论假期旅游话题。

·学情分析

八年级的学生已经有了一定的词汇基础，同时暑假之后，对假期和旅行的话题也较熟悉，这对本节课奠定了良好的基础。但对于复合不定代词的语用功能，由于英汉差异，学生掌握起来是有一定难度的，因此在设计课堂教学活动时，本节课利用情境体验和课堂活动，提高学习兴趣，从而引入到实际生活中，知识多次复现，从而达到运用掌握。

·课标分析

能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。

能引出话题进行几个话轮的交流。

能在教师的指导下参与角色表演。

·教学目标

语言能力：

能掌握本课时出现的新词汇；能够运用一般过去时的句型谈论假期活动及生活；围绕日常活动编写对话，能以角色扮演的形式，以正确的语音、语调运用一般过去时态叙述和询问假期发生的事情。

学习能力：

学生能够听前看主题图推测话题；听中，运用微策略-“理解细节”和“信息多层处理”策略，匹配人与假期活动信息，了解对话中人的假期活动；听后，模仿输出Role-play巩固所学；在学习中善于利用图片等非语言信息理解主题；能够运用任务链听力活动谈论度假活动，口头输出目标语言，综合输出目标语言。

思维品质：

学生通过全球旅行情境，学会和朋友一同分享度假经历及旅行中的收获，去感受英美国家不同的文化差异和人文地理，可以从跨文化视角去观察和认识世界，分析和解决一些旅行中遇到的问题，培养逻辑性和创新性。

文化意识：

在全球旅行的情境下，学生能够尽情体验不同的假期活动，在放松之余收获更多的知识，提高环保意识，热爱大自然。

·重点难点

重点：通过情景体验学习，能够复习一般过去时，初步感知复合不定代词，描述具体的旅行。?

难点：通过头脑风暴，能够听懂旅行主题的对话，掌握听力预测策略。

·教学方法

情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法。

·课堂导入

[教学活动]

Greeting.

TheTcanplayavideotoleadinthetopicandleadsstudentstothinkabouttheirsummervacation.

Tasksstudentstomatchtheactivitiesandthepersonsafterwatchingthevideo.

Tasksstudentstothinkandanswer:Wheredidyougoonvacation?

[学生活动]

观看动画视频并回忆自己的暑假生活。

看完视频后进行连线。

思考你的假期去了哪里。

[设计意图]

利用视频，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣。

·听前活动

[教学活动]

Tteachesthenewphrases.Thenasksstudentstodosomeexerciseandpracticethesentencestructures.Andreviewthepasttenseofverbs.

TasksSstofinishthetaskin1a--Matchtheactivitieswiththepictures(a-g).

[学生活动]

跟随老师一起学习新词组，并感知句型完成练习，同时复习动词过去式。

完成书本1a部分任务。

[设计意图]

听前将新单词和句型进行操练，为听力训练降低难度。

将句型操练式融入单词教学中进行教授，有助于应用。

书本任务有利于学生更好的掌握词汇和句型的用法。

·听中活动

听说活动1

[教学活动]

Tasksstudentstofinishthetaskin1b—Listenandnumberthepeopleinthepicture[1-5].

Tasksstudentstolistenagainandfillintheblanks.

Tasksstudentstofinishthetaskin1c—Makeconversationsaboutthepeopleinthepicture.

[学生活动]

完成书本1b任务：将图片人物与名字配对。

听对话并填空。

根据1a部分的图片，与同桌进行角色扮演。然后自行创编对话。

[设计意图]

通过听力策略的教授，帮助学生更好的把握听力侧重点。

将听力文本拆解，使学生巩固目标词汇和重点句型的使用。

听说活动2

[教学活动]

Tasksstuden