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长春版二年级下册语文教案一等奖

1、长春版二年级下册语文教案一等奖

一、谜语导课，激发兴趣

四四方方，有声有色。足不出户，纵观世界。

(谜底:

电视机)

教师用简笔画画出电视机，请学生说说对电视机的了解。

二、初读课文，认读生字

1.自由读课文，圈出生字，多读几遍。

2.多种形式(开火车、请小老师)读准生字字音。

三、细读课文，理解内容

1.学生用自己喜欢的方式读课文，然后说说自己读懂了些什么，有哪些不明白的地方。

2.教师引导学生质疑，梳理问题:

⑴大彩电里有哪三兄弟?这三兄弟分别有何作用?先勾出文中有关句子，自由读;然后抽多名同学分别读，说说你读(听)明白了什么，还有哪些不明白的。

⑵接收器有什么功劳?结合前文，结合生活实际，让学生了解接收器的作用。有条件的学校可进行现场演示，然后引导学生有感情地朗读。

⑶从老大、老二说的话中你体会到什么?从老三说的话中你又体会到什么?对“一……就……”的句式，让学生多读多体会。最后，分角色朗读这个自然段，注意读出不同的语气。

在自主学习的过程中，注意引导学生在多读中了解三兄弟各自的功能。

3.在熟读的基础上介绍课前收集的文字、图片等资料。

4.你还知道电视机的哪些知识?(拓展思维，能说多少说多少。)

5.抽三人扮演老大、老二、老三，以第一人称的语气自豪地表演三兄弟各自的本领。

四、拓展训练，培养创新

“三兄弟”的确了不起，可家家户户的电视机还有不完善的地方，请同学们想一想，能否对电视机作改进，让它更好地为我们服务。

五、指导书写，识记字形

1.学生自由读生字，给生字口头组词语，比一比谁组得多，组得正确。

2.用自己喜欢的方式记字形，然后交流。

3.把你认为难写的字给大家提个醒，教师注意指导书写。

4.描描写写课后的8个字。

2、长春版二年级下册语文教案一等奖

教学过程：

一.激趣导入

同学们,你们希望自己住在什么样的地方?人人都想住在山青水秀,鸟语花香的地方,那里绿树成林,空气清新,多美呀!这是我们共同的心愿,共同的希望!

(边说边播放课件)

二.执导读好课题

这节课,老师将和大家一起来学习一首小诗,仔细看老师写课题——我真希望(板书)

怎样读好课题?谁想读?(指一名学生)

“真”要重点读,你再读一下,好,大家齐读!

三.初读,自主识字

1.轻轻打开书，请大家自己去读读课文，注意——借助拼音把字音读准，把句子读通读顺。读完之后，再圈画出本课生字，并借助拼音多读几遍。

2.识字反馈

课件出示：

cōngépēnjīngyíng

囱而喷晶莹

wéndànfēnfāngyōu

闻淡芬芳悠

①齐读生字

②课件出示:

cōngérpēnjīng

囱而喷晶

这四个字的字音需要读准,谁愿意当小老师领读?(指一名)

③再出示:

晶芬芳

这三个字长得很有特点,

“晶”字,你准备用什么办法记住它。

“芬芳”两个字放到一起,你想怎么记?(形声字构字特点)

④把生字放到词语中,一齐来读读(课件出示)

希望烟囱而是喷出晶莹难闻芬芳悠扬

四.朗读感悟

1.读课文,了解大意

①指名读课文,其他同学不但要听他的字音读得是否准确,还要边听边想：“文中的我有哪些希望?”

②学生汇报

课件出示(轻盈洁白的云彩;清澈晶莹的泉水;淡淡的芬芳;树绿花红;鸟声悠扬)

2.学习第一小节，指导朗读

①这首小诗共有4小节，我们来学习第一小节

请大家自己去轻声读读第一小节，想一想我的希望是什么?

②课件出示，帮助理解，指导朗读

“不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩”

看句子齐读——这是一个不是、而是的句式，不是什么?读下去，而是什么?————

看：浓浓的黑烟，带给你什么样的感受?

轻盈洁白的云彩;轻盈说明云彩怎样?洁白又说明云彩怎样?那么轻盈洁白的云彩带给你怎样的感受?这句话该怎样读?谁愿意带着你的感受给大家读一读。

谁还愿意读!你也来试试!大家齐读。

对，读得真好，要想读好