对分课堂教学方案.docVIP

..

专业资料

对分教学教案

董会乾

第一章第4节运动图象

教学目标:⑴会用v—t、s—t图像表示匀速直线运动、匀变速直线运动的规律

⑵能从图像中读出相关信息

⑶会用图像解决有关问题

教学重点：x-t与v-t图象物理信息的获取

教学难点：能正确分析图象，会解决图象综合应用的问题及变式问题

高考必会知识：x-t与v-t图象分别代表的物理意义，图象特点。根据图象可以获得那些信息。把这两种图象的学习方法歉意到其他图象问题中。

教学过程：

一、知识精讲（6X分钟）：（写出详细的讲解过程，适当留有知识空白，让学生去发现）

知识点1：位移-时间（x-t）图象

复习x-t图象的意义及特点

在平面直角坐标系中，用横轴表示时间t，用纵轴表示位移x，这种图象叫做位移—时间图象

1．x-t图象

(1)物理意义：反映了物体做直线运动的_______________的规律．

(2)图线斜率的意义．

①图线上某点切线的斜率的大小表示物体____________．

②切线斜率的正负表示物体_____________．

知识点2：速度时间图象

由x-t图象过渡到v-t图象

2．V-t图象

(1)物理意义：反映了做直线运动的物体的________________的规律．

(2)图线斜率的意义．

①图线上某点切线的斜率的大小表示物体_____________．

②图线上某点切线的斜率的正负表示物体_____________．

③图象与时间轴围成的面积表示________________，面积位于时间轴上方表示__________________，面积位于时间轴下方表示____________________．

知识点复习结束先用四道题夯实基础，然后进行内化、分组讨论、交流。

接着以三道高考题做提升训练，然后重复上一操作。

二、独立内化（2+2+3X分钟）：（学生自己梳理学习过程中自己感受最深、收益最大、存在疑问内容，不允许与老师和同学交流）

（一）夯实基础（黑体小四号，精讲内容的基础练习）（4）

【练习1】物体A、B的x－t图象如图所示，由图可知()

A．从第3s起，两物体运动方向相同，且vA＞vB

B．两物体由同一位置开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动

C．在5s内物体的位移相同，5s末A、B相遇

D．5s内A、B的平均速度相等

【练习2】如图所示，为甲、乙两物体在同一直线上运动的位置坐标x随时间t变化的图象，已知甲做匀变速直线运动，乙做匀速直线运动，则0～t2时间内下列说法正确的是()

A．两物体在t1时刻速度大小相等

B．t1时刻乙的速度大于甲的速度

C．两物体平均速度大小相等

D．甲的平均速度小于乙的平均速度

【练习3】一质点沿x轴做直线运动，其v-t图象如图所示．质点在t＝0时位于x＝5m处，开始沿x轴正向运动．当t＝8s时，质点在x轴上的位置为()

A．x＝3m B．x＝8m

C．x＝9m D．x＝14m

【练习4】质点做直线运动的速度－时间图象如图所示，下图中表示质点加速度－时间图象正确的是()

（二）知识提升（黑体小四号，知识点拓展迁移、变形题等，难度较基础题稍大）（6）

【练习1】(多选)[2013·全国卷]如图3-12所示,直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置—时间(x-t)图线.由图可知 ()

A.在时刻t1,a车追上b车

B.在时刻t2,a、b两车运动方向相反

C.在t1到t2这段时间内,b车的速率先

减少后增加

D.在t1到t2这段时间内,b车的速率一直比a车的大

【练习2】(多选)[2016·全国卷]甲、乙两车在平直公路上同向行驶,其v-t图像如图3-13所示.已知两车在t=3s时并排行驶,则 ()

A.在t=1s时,甲车在乙车后

B.在t=0时,甲车在乙车前7.5m

C.两车另一次并排行驶的时刻是t=2s

D.甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40m

【练习3】一质点沿直线运动，如图所示是从t＝0时刻开始，质点的eq\f(x,t)－t(式中x为位移)的图象，可以推知()

A．质点做匀减速运动

B．加速度的大小是1m/s2

C．t＝2s时的速度是1m/s

D．t＝2s时的位移是3m

三、组内讨论（5X分钟）（解决个人问题：主要是对针对精讲和内化环节的收获和出现的问题进行提问、交流、讨论）

四、全班交流（12X分钟）

（一）教师抽查：

【问题1】通过讨论，你有那些收获？

【问题2】是否还存在疑问？

（二）自由提问：

（三）教师总结：

布置作业

【作业1】课后加强对于图象组合问题及变式问题的练习。

六、教学反思

专业资料

对分教学学案

董会乾

第一章第