课题申报参考：AI赋能提升孤独症儿童情绪认知的功能游戏设计研究.docxVIP

《AI赋能提升孤独症儿童情绪认知的功能游戏设计研究》

课题设计论证

AI赋能提升孤独症儿童情绪认知的功能游戏设计研究：课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值1.1研究现状

孤独症儿童情绪认知障碍现状：孤独症谱系障碍(ASD)是一种神经发育障碍，核心症状之一是社会交往和沟通障碍，其中情绪认知障碍尤为突出。ASD儿童难以识别和理解他人情绪，也难以恰当表达自身情绪，这严重影响了他们的社会融入和生活质量。

功能游戏干预现状：功能游戏是指将游戏机制与特定学习目标相结合，以促进用户认知、行为或情感发展的游戏形式。近年来，功能游戏在特殊教育领域展现出巨大潜力，特别是在ASD儿童干预方面，已有研究表明功能游戏可以有效提升ASD儿童的社交技能、语言能力和认知能力。

AI赋能功能游戏现状：人工智能(AI)技术，如计算机视觉、自然语言处理、情感计算等，为功能游戏的个性化和智能化发展提供了新的可能性。AI可以实时分析用户行为数据，动态调整游戏内容和难度，提供个性化的反馈和指导，从而提高干预效果。

1.2选题意义

理论意义：本研究将AI技术与功能游戏相结合，探索AI赋能功能游戏提升ASD儿童情绪认知能力的有效机制，为ASD儿童情绪认知干预提供新的理论依据和方法指导。

实践意义：本研究将开发一款基于AI技术的功能游戏，为ASD儿童提供一种趣味性强、互动性高、个性化程度高的情绪认知干预工具，帮助他们更好地识别和理解情绪，提升社会交往能力。

1.3研究价值

社会价值：本研究有助于提高社会对ASD儿童情绪认知障碍的关注，推动ASD儿童情绪认知干预技术的发展，促进ASD儿童的社会融入。

经济价值：本研究开发的AI赋能功能游戏具有广阔的市场前景，可以为ASD儿童家庭和教育机构提供有效的干预工具，创造经济效益。

二、研究目标、研究内容、重要观点

2.1研究目标

探索AI赋能功能游戏提升ASD儿童情绪认知能力的有效机制。

开发一款基于AI技术的功能游戏，用于ASD儿童情绪认知干预。评估AI赋能功能游戏对ASD儿童情绪认知能力的干预效果。

2.2研究内容

ASD儿童情绪认知特征分析：通过文献研究和实验研究，分析

ASD儿童情绪认知的特点和难点。

AI赋能功能游戏设计：基于ASD儿童情绪认知特征，设计游戏机制、游戏场景、游戏角色等，并集成AI技术，实现游戏内容的个性化和智能化。

AI赋能功能游戏开发：利用游戏引擎和AI技术，开发一款功能完善、运行稳定的AI赋能功能游戏。

AI赋能功能游戏效果评估：通过实验研究，评估AI赋能功能游戏对ASD儿童情绪认知能力的干预效果。

2.3重要观点

AI技术可以有效提升功能游戏的个性化和智能化水平，从而提高ASD儿童情绪认知干预的效果。

基于AI技术的功能游戏可以为ASD儿童提供一种更加自然、沉浸式的情绪认知学习环境。

AI赋能功能游戏的应用前景广阔，可以为ASD儿童家庭和教育机构提供有效的干预工具。

三、研究思路、研究方法、创新之处

3.1研究思路

本研究将采用“理论探索-技术研发-应用评估”的研究思路，首先通过文献研究和实验研究，探索AI赋能功能游戏提升ASD儿童情绪认知能力的有效机制；然后基于研究成果，设计并开发一款基于AI技术的功能游戏；最后通过实验研究，评估该游戏的干预效果。

3.2研究方法

文献研究法：查阅国内外相关文献，了解ASD儿童情绪认知障碍、功能游戏干预、AI技术应用等方面的研究现状和发展趋势。

实验研究法：设计实验方案，招募ASD儿童被试，进行游戏干预实验，收集和分析实验数据，评估游戏干预效果。

数据分析法：利用统计分析软件，对实验数据进行处理和分析，

得出研究结论。

3.3创新之处

研究视角创新：将AI技术与功能游戏相结合，探索ASD儿童情绪认知干预的新方法。

技术应用创新：将计算机视觉、自然语言处理、情感计算等AI技术应用于功能游戏开发，提升游戏的个性化和智能化水平。

游戏设计创新：设计符合ASD儿童认知特点的游戏机制、游戏场景、游戏角色等，提高游戏的趣味性和互动性。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

4.1研究基础

课题组成员长期从事ASD儿童教育、功能游戏开发、AI技术应用等方面的研究，具有扎实的理论基础和丰富的实践经验。

课题组已与多家ASD儿童康复机构建立合作关系，可以为本研究提供实验场地和被试资源。

课题组已搭建功能游戏开发平台和AI技术应用平台，可以为本研究提供技术支持。

4.2条件保障

人员保障：课题组成员包括教育学、心理学、计算机科学