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江西省教学能手社会领域活动比赛综述;《3—6岁儿童学习与开展指南》
社会领域目标;幼儿学习的特点;概况;综述要点;活动内容;优点;1、选择的内容较为全面
社会行为
与人交往
《逛菜场》、《逛鞋店》、《大家一起真快乐》
理财
《今天我当家》、《理财之星》
合作
《合作真快乐》、《团结力量大》、《乐在其中》
社会认知
《百家姓》、《娃娃游麻姑山》
社会情感
渗透在各活动中之中;2、选取的内容符合年龄段的特点;3、有些活动能贴近幼儿的生活
小班活动《逛菜场》、《大家一起真快乐》
大班活动：理财、合作
4、能与社会生活相联系
如《团结力量大》——雅安地震中的合作、捐款
《合作真快乐》——神州十号
5、都是社会领域的内容;存在的问题;2、有些内容不适合借班情况下的集体教学活动
《百家姓》
《娃娃游麻姑山》;活动目标;优点;2、目标表述能以幼儿为主体〔6节〕
小班：《大家一起真快乐》
在玩玩、吃吃的游戏情境中与同伴主动交流和互助。
体验与同伴交往的快乐。;3、目标符合年龄特点
如大班《百家姓》活动目标
了解百家姓，感受百家姓的丰富多彩
能大胆地表述自己名字的含义，并尝试取名;小班《逛菜场》活动目标
让幼儿懂得有礼貌，并大胆地与人交往。
在游戏中让幼儿体验与人交往的快乐。
;4、目标的重点能突出社会领域的要求
《乐在其中》
在整理中，与同伴交流、协商，感知与同伴分工合作的重要性
通过游戏，提高与同伴团结合作的能力，体验团结合作的快乐。;存在的问题;2、目标定得太多
案例：
学习相互合作的精神。
知道生活中有些事合作会做得更好，学习合作的技巧。
在游戏中体验合作的乐趣，增进合作的精神。;活动准备;优点;2、多媒体视频、图片的使用
有8节使用了多媒体
丰富幼儿的知识经验
《娃娃游麻姑山》、《合作真快乐》
情景创设的需要
《逛菜场》、《理财之星》、《逛鞋店》;;存在的问题;2、多媒体有何作用？该如何使用？
《百家姓》中视频有何作用？
扩展幼儿对百家姓的认识，感受中国的传统文化
《今天我当家》中选择套餐的视频
让幼儿明白吃多少买多少;《大家一起真快乐》、《乐在其中》未使用多媒体
让幼儿置身于情境之中去感知、体验
《合作真快乐》
千手观音的视频
生活中需要合作的图片
大家集体创意造型的图片
幼儿的体验与社会生活的有机结合、幼儿合作的目的性
;活动过程;优点;2、有以幼儿为主体的意识，幼儿参与积极性较高
创设情境，让幼儿体验
引导幼儿，让他们自己相处解决问题的方法
如合作运水
通过交换的方式食物分享
四人一组穿大鞋;3、教学组织形式的多样化
集体
集中交代规那么、分享经验
《合作真快乐》集体创意造型
小组
如《理财之星》中四人一个小家庭、《今天我当家》中5人一个小家庭、《合作真快乐》5人一组、《娃娃游麻姑山》中5人一组造型
个人
如《逛超市》每一幼儿去买菜、《逛鞋店》、《大家一起真快乐》;4、有些活动目标达成度较好;5、活动流程较为清晰
《大家一起真快乐》
互相帮一帮
一起玩一玩
分享吃一吃
开心抱一抱
;《合作真快乐》
第一次运水
第二次运水
集体合作运水
生活中的合作
合作创意造型
;存在的问题;1、活动过程中的目标意识不强，重点不突出;2、活动流程的设计有待于提高;3、教师提问的有效性有待于提高;提问的目的是引发幼儿积极思考，不是为了“问”而“问”
《合作真快乐》
这是什么？在哪里见过？它有什么用？
为什么水洒出来了？接管子时注意什么？
现在我想把水输送到更远的地方，该怎么办呢？
;4、教师回应幼儿的方式较单一;例一：师：“吃剩下的西瓜皮我们可以把它当成什么？
幼：“里面可以放泥土。”
师答复：“对呀，放了泥土可以种花，西瓜皮就变成了一个花盆。”
例二：师：“吃剩下的西瓜皮有什么用？”
幼：“猪八戒被西瓜皮滑了四跤，爬也爬不起来了。”
师答复：“西瓜皮滑溜溜的，用它来做成滑板车说不定还真不错呢！”
;5、教师的小结要精炼;《百家姓》;6、多给幼儿正面的示范;7、教学内容的科学性;反思;优点;存在的问题;美国学者波斯纳曾经提出一个教师成长的简要公式：
经验+反思＝成长;教师对反思的认同感较低——教师被动反思
教学反思是教师对已有的教学实践进行审视、梳理、再认识和再思考的过程。
教师反思的有效性较低——找准反思的切入点与反思的关键点
教学是一个不断予以调整改进的过程，教师要对自己的教育行为做到“知其然”和“知其所以然”。;反思什么？;2、反思教学策略
可以考察教师对幼儿个性特征、学习特点和对教育教学知识与技能技巧的把握及运用情况。
幼儿主体、兴趣
师幼互动
教育机智
满足个别差异;3、反思效果
可以在对目标、策略的
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