四年级英语下册Unit2WhattimeisitThethirdperiod第三课时教案人教PEP.doc

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Thethirdperiod(第三课时)

PartALet”sspell

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let”sspell

·通过听例词发音，观看例词中的共有特征，能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规章

·通过读单词、听音圈词的活动强化记忆ir和ur的发音规章，能够读出符合ir和ur发音规章的单词

·能够在图片的提示下，依据单词的读音拼写出符合ir和ur发音规章的单词，补全短语、句子，并在四线三格中工整规范地写出来

?教学重点

通过听例词发音，观看例词中的共有特征，能够感知并归纳ir和ur在单词中的发音规章。

?教学难点

通过发觉式的学习方法，能够观看、感知、体验并归纳ir和ur在单词中发长音/??/的规章。

?教学预备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频等。

Teachingpurpose赏识歌曲《Phonicssong》，创设英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。师生间的自由对话为本课话题“

Teachingpurpose

赏识歌曲《Phonicssong》，创设英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。师生间的自由对话为本课话题“family”创设情境。

Step1:Warm-upLead-in

1.Greetings.

2.Enjoyasong—Phonicssong.(出示课件)

3.Lead-in.

ShowapictureonthePPT.（课件出示：一只鸟受伤的图片）

T:What”sthis?

Ss:It”sabird.

T:Look!What”swrongwiththebird?

Ss:It”shurt.

T:Whocanhelpthebird?Nowlet”slisten.

Writedownthewords“bird”and“hurt”ontheblackboard.Write“ir”and“ur”inredchalk.

Step2:Presentation

1.Listentothechant.（出示课件）

Playtherecordingofthechant.Studentslistentothechantforthefirsttime.

T:Whocanhelpthebird?

Ss:Thelittlegirl.

ShowthepictureonthePPT.（课件出示：小女孩救助鸟的图片）Writedowntheword“girl”ontheblackboard.Write“ir”inredchalk.

Thentheteacherasksthenextquestion.

T:Howcanthegirlhelpthebird?

Ss:Takethebirdtothenurse.

ShowthepictureonthePPT.（课件出示：护士图片）

Writedowntheword“nurse”ontheblackboard.Write“ur”inredchalk.

T:Look!Thebirdgivesahamburgertothenurseasagift.（出示课件）

Teachingpurpose学生通过倾听发音、观看词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合ir和ur的发音规章。

Teachingpurpose

学生通过倾听发音、观看词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合ir和ur的发音规章。

2.Readandfind.

Playtherecordingagain.（出示课件）

Studentsreadthewordsandperceivethepronunciationsofthewords.

3.Summarizethepronunciationrules.

Leadstudentstosummarizethepronunciationrules.

T:Thelettercombinations“ir”and“ur”bothpronounce“/??/”inthesewords.

4.Readthechant.

Teachingpurpose通过读例词、读符合ir和ur发音规章的其他单词