《文言文两则》课件.pptVIP

《文言文两则》PPT课件本课件以两则文言文为例，带领学生深入学习文言文的魅力。

课程目标1理解文言文的特点掌握文言文的基本知识，了解文言文的特点和演变过程。2学习文言文阅读方法掌握文言文的阅读技巧，提高阅读理解能力，并能准确地翻译和理解文言文作品。3感受文言文的文学魅力通过学习文言文，了解古代文化，感受中国传统文化的博大精深和文学魅力。

文言文的特点简洁凝练文言文注重用词精炼，句子简短，表达简洁明了，避免冗长赘述。古雅生动文言文语言典雅，富有韵味，运用大量典故和成语，使语言更加生动形象。结构严谨文言文注重句式结构的完整性和逻辑性，常用四六句式和骈文，使文章结构严谨。

古代汉语的发展历程1上古汉语公元前11世纪至公元前256年，以甲骨文、金文为代表，语法灵活，词汇丰富。2中古汉语公元前256年至公元10世纪，以汉隶、楷书为代表，语法趋于简化，词汇不断增加。3近古汉语公元10世纪至1919年，以宋体字为代表，语法更加精炼，词汇更加丰富，出现了一些新的词语和语法现象。

文言文与白话文的差异文言文古汉语，以文言文为书面语，古人用它写作和交流。白话文现代汉语，以白话文为书面语，现代人用它写作和交流。

“三顾茅庐”故事概述故事讲述了刘备为了招募诸葛亮，三次拜访隆中，最终得到诸葛亮出山辅佐的故事。刘备为汉室复兴，走访各地招贤纳士，听说隆中有诸葛亮足智多谋，便前往拜访。第一次拜访，诸葛亮不在家，第二次拜访，诸葛亮仍在卧病不起，第三次拜访，终于见到诸葛亮，并得到诸葛亮的出山辅佐。

“三顾茅庐”的历史背景东汉末年，天下大乱，群雄割据，魏蜀吴三国鼎立。刘备在赤壁之战后，势力逐渐壮大，迫切需要人才辅佐。诸葛亮是当时著名的隐士，精通兵法，深谋远虑，刘备希望得到他的帮助。

诸葛亮的人物形象诸葛亮是三国时期蜀汉丞相，以其卓越的才智和忠诚著称于世。他足智多谋，善于运筹帷幄，在政治、军事、外交等方面都取得了杰出成就。诸葛亮不仅是一位杰出的政治家和军事家，更是一位忠诚的爱国者，他以赤诚之心辅佐刘备，鞠躬尽瘁，死而后已。

诸葛亮的忠诚与智慧忠诚诸葛亮对刘备忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。智慧诸葛亮足智多谋，善于运筹帷幄，是一位杰出的政治家和军事家。

三顾茅庐的文学特色人物描写生动通过细节描写展现诸葛亮的智慧、才华和淡泊名利。语言简洁凝练用简洁的语言刻画人物性格，推动情节发展，展现人物的内心世界。结构严谨巧妙通过三顾茅庐的故事情节，展现刘备的诚意，突出诸葛亮的才华。

“邹忌讽齐王纳谏”故事概述故事讲述了齐国大夫邹忌以自身经历，巧妙地向齐王进谏，使齐王认识到自己的缺点，并最终改正错误，从而使齐国更加强大。邹忌发现自己并不如妻子和邻居所说那样美，从而联想到齐王也可能受到身边人的蒙蔽，于是虚心劝谏齐王。

邹忌讽齐王纳谏的历史背景战国时期故事发生在战国时期，这是一个诸侯争霸的时代，各国之间为了争夺权力和领土，不断发生战争。齐国是当时七个最强大的国家之一，其统治者齐王面临着内忧外患的局面。社会背景战国时期，社会矛盾尖锐，人民生活困苦，统治者面临着各种挑战，需要听取来自各方面的意见，才能更好地治理国家。

邹忌的性格特点注重外貌邹忌爱美，常照镜子，注重个人形象。虚心纳谏他虚心接受妻妾和朋友的建议，敢于正视自己的缺点。勇于直言他敢于向齐王进谏，不畏权势，为国家着想。

齐王的形象塑造齐王在文章中是一个“明君”形象。他虚心纳谏，乐于接受批评，并且采取措施，改正错误。这体现了齐王的开明和求贤之心，也展现了中华传统文化中“以人为本”的思想。

邹忌讽齐王纳谏的文学特色故事性通过生动的故事，展现人物性格，推动情节发展讽喻性以委婉的语气，巧妙地讽刺齐王的缺点，劝谏其改进哲理性故事蕴含着深刻的道理，启迪人们注重自省，虚心纳谏

文言文的阅读方法1字词理解每个字词的含义，并结合上下文理解其在句子中的具体含义。2句式掌握常见的文言句式，并能够分析句子结构，理解句子的意思。3语境充分利用上下文语境，结合作者的写作背景和时代背景来理解文章的意思。

生字词解释解释生字词解释有助于理解文言文的意思和含义，帮助读者更好地掌握文章内容。词性了解词性可以帮助读者判断词语在句子中的作用，并更好地理解句子的结构和意思。例句例句可以帮助读者理解词语的用法和语境，并更好地掌握词语的含义。

文言句式分析1判断句文言文中常见的判断句式，例如“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。2被动句例如“秦王使人谓安陵君曰”，句子主语并非动作的执行者，而是承受者。3省略句省略主语、宾语或谓语等成分，例如“吾尝终日而思矣”，省略了“我”。

人物性格分析诸葛亮足智多谋、忠肝义胆刘备仁义之主、求贤若渴邹忌善于观察、敢于谏言齐王虚心纳谏、爱民如子

文章主旨探讨《三顾茅庐》展现了诸葛亮超凡的智慧和才华，以及刘备诚心求贤的坚定