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2019-2020年七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionA（Grammarfocus-3c）教案新人教版
Teachingandlearninggoals:
一．语言知识：
1能够使学生体会和正确运用下列句型：
Doyoulikesalad?Yes,Ido./No,Idon’t.
Dotheylikepears?Yes,theydo./No,theydon’t.
Doeshe/sheliketomatoes?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
2.能够使学生牢记第三人称单数：
He/Shelikes….
He/Shedoesn’tlike……
3.能正确区分可数名词和不可数名词。
二.功能:
能够谈论对食物的喜好(Talkingaboutlikesanddislikes)
三.学习策略
通过观察，比较，发现规律，掌握语言知识的用法。
四．文化知识
教育学生能够正确地饮食.
Step1：Preview
AskthestudentstotranslatethefollowingChineseintoEnglish.FirstaskthestudentstoputthemintoEnglishorally,thenletthemwriteEnglishdownwithoutlookingatthetextbooks.
1.你喜欢萨拉吗？___________________
2.他们喜欢梨吗？___________________
3.他喜欢西红柿吗?__________________
4.她喜欢冰激凌。___________________
5.他不喜欢汉堡。___________________
6.我们不喜欢蔬菜。_________________
Key:1.Doyoulikesalad?2.Dotheylikepears?3.Doesheliketomatoes?
4.Helikesice-cream.5.Hedoesn’tlikehamburgers.6.Wedon’tlikevegetables.
（设计意图：本部分为学生设计翻译句子的预习作业，句子都是本节课的重要语言知识，可以帮助学生更好地学习本课的语法内容，同时通过检测学生的预习效果，教师可以更有针对性地教，学生可以更有针对性地学。）
Step2:Review
Memorychallenge:Askthestudentstorevisethewordsaccordingtothepicturesandmakeasentenceinchain.
e.g.hamburgersIlikehamburgers.
eggsIdon’tlikeeggs.
orangesDoyoulikeoranges.
e.g.ice-creamIlikeice-cream.
saladHelikessalad.
milkHedoesn’tlikemilk.
(设计意图：把单词按类呈现，使学生注意可数名词的复数和不可数名词，通过记忆大比拼和造句子，即复习了不同种类食物的同时，训练学生应用单词的能力，同时又导出本节课的目标语言。)
Step3:语境中感知语法
A:Doyoulikesalad?
B:Yes,Ido.Ilike…/No,Idon’t.Idon’tlike….
A:Dotheylikepears?
B:Yes,theydo.Theylike…./No,theydon’t.Theydon’tlike…
A:Dohelikeice-cream?
B:Yes,hedoes.Helikes…./No,hedoesn’t.Hedoesn’tlike…
A:Doessheliketomatoes?
B:Yes,shedoes.Shelikes…/No,shedoesn’t.Shedoesn’tlike…
（设计意图：通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程和结果并重的教学途径和方法，培养学生用语言做事情的能力。语言形式融合在语境之中，在语境中引出语言形式，在语境中理解
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