六年级美术画画简单蜡笔画.pdf

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六年级美术画画简单蜡笔画

六年级美术画画简单蜡笔画欣赏

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六年级美术画画简单蜡笔画5

彩点拼图

教学目标：

1.学生能了解点的视觉特性，掌握点造型的基本语言(形状、

色彩、材质的有机融合)和形式规律;能运用不同的手段有主题、

有创意地设计彩点拼图。

2.学生以演绎、欣赏、联想、对比观察等方法，交流、分析

等方式学习，研究和创作彩点拼图。

3.能用自己的眼光赏析和评价彩点艺术作品;对点的色彩美、

材质美、图案美、工艺美等发表自己的看法，感受点的魅力。

教学重点：

发现、认识、探索点的造型基本语言(形状、色彩、材质有机

融合)和形式规律。

教学难点：

选择合适材质运用不同的手段有主题、有创意地设计彩点拼

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图。

第25课时

教学过程

1.情境演绎，激发兴趣。

(1)教师演示课件：用特殊的点组成的画面，演绎自编的童话

故事。

(2)学生欣赏由自然物——点构成的彩点拼图，感受从点引发

的奇妙联想。

2.巧妙联想，探究方法。

(1)读图：点的视觉特性。

(2)演绎“点”：在非常洁净的黑板上，画单点图①，引导描

述对这一点的视觉观感。

小结：多点会创造生动感，大小各异就更加突出了。连续的

点会产生节奏、韵律，点的大小不一的排列也容易形成空间感。

3.深入感知，尝试表现。

(1)读图：点的构成方法：等间隔、规律间隔、不规律间隔、

点的线化、点的面化。

①点的多种构成(形色)。

②思考：通过观察，你觉得以上四张作品各以点的哪一构成

方法为主?产生了怎么样的视觉效应?

③教师小结:这些视觉形象可以是具象的，也可以是抽象的，

总之小巧简洁,活泼灵动的点创造演变着多姿多彩的视觉华尔兹,

请让点的形与色达到完美的结合吧!

4.拓展材质，创造表现。

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(1)讨论：不同材料适合怎样的构成方式?

回归书中提问：采用镶嵌和拼贴的方法拼出的图形经常出现

在我们的生活中，你认为它与一般绘画有什么不同?

(2)创作小尝试。

①拟题：快乐没有什么道理!

②选择材料，彩点拼贴小品图。

③利用简单色笔，进行点的构成设计或创意小品。