2025年有关大班语言活动标准教案汇编ppt.pptxVIP

时间：20XX.X202X2025年大班语言活动标准教案汇编

故事创编活动03目录CONTENTS01绘本故事教学诗歌教学02

PART01绘本故事教学

教学目标与准备让幼儿理解故事内容，感受小兔子与大兔子之间浓浓的爱意，培养幼儿对亲情的感知能力。

准备绘本《猜猜我有多爱你》、故事音频、兔子头饰若干，营造温馨的故事氛围，激发幼儿的学习兴趣。教学过程与互动教师先声情并茂地讲述故事，引导幼儿观察绘本画面，关注小兔子和大兔子的动作与表情，提问幼儿：“小兔子是怎么表达对大兔子的爱的呢？”让幼儿积极思考并回答。

组织幼儿分组进行角色扮演，戴上兔子头饰，分别扮演小兔子和大兔子，模仿故事中的对话和动作，亲身体验故事中的情感，加深对故事的理解。拓展延伸与总结活动结束后，鼓励幼儿回家后将自己的感受分享给父母，和父母一起讨论爱的不同表达方式，如拥抱、亲吻、送礼物等，进一步拓展幼儿对爱的认知。

教师总结本次绘本教学活动，强调爱是相互的，我们要学会表达爱，也要珍惜身边人对我们的爱。绘本故事《猜猜我有多爱你》

教师引导幼儿逐页观察绘本，提问幼儿：“毛毛虫每天吃了什么食物？”“为什么它会变成蝴蝶呢？”让幼儿在观察与思考中理解毛毛虫的生长变化。

开展“毛毛虫找食物”游戏，将食物卡片散放在活动室，幼儿扮演毛毛虫，按照故事中的顺序寻找食物卡片，边找边说出食物名称，增加活动的趣味性，巩固幼儿对故事内容的记忆。教学过程与互动鼓励幼儿在日常生活中观察其他昆虫的生长变化，如蚂蚁、蝴蝶等，培养幼儿对自然科学的兴趣和探索精神。

教师总结毛毛虫的生长过程，引导幼儿思考生命成长的奇妙之处，教育幼儿要爱护小动物，尊重生命。拓展延伸与总结引导幼儿了解毛毛虫的生长过程，丰富幼儿的自然科学知识，同时锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。

准备绘本《好饿的毛毛虫》、毛毛虫生长过程的图片、食物卡片若干，为教学活动提供丰富的素材。教学目标与准备绘本故事《好饿的毛毛虫》

PART02诗歌教学

教学目标与准备让幼儿感受诗歌的优美意境，理解诗歌内容，学习用轻柔、欢快的声音朗诵诗歌，培养幼儿的语言节奏感和审美能力。

准备诗歌《小雨点》的音频、雨滴图片、音乐《小雨沙沙》，营造出下雨的氛围，吸引幼儿的注意力。教学过程与互动教师播放诗歌音频，让幼儿初步感受诗歌的韵律美，然后教师有感情地朗诵诗歌，引导幼儿观察雨滴图片，提问幼儿：“小雨点落在哪里了呢？”“它在干什么呀？”鼓励幼儿大胆回答。

带领幼儿跟随音乐节奏一起朗诵诗歌，教师可以适当加上一些简单的手势动作，帮助幼儿更好地掌握诗歌的节奏和情感，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习诗歌。拓展延伸与总结活动结束后，鼓励幼儿回家后将诗歌朗诵给家人听，和家人一起讨论小雨点的作用，如滋润大地、帮助植物生长等，进一步拓展幼儿的知识面。

教师总结诗歌教学活动，强调诗歌的优美和大自然的神奇，教育幼儿要热爱大自然，珍惜水资源。诗歌《小雨点》

教学目标与准备引导幼儿欣赏诗歌，感受秋天落叶的美丽景象，丰富幼儿的词汇，如“金黄”“飘落”等，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

准备诗歌《秋天的落叶》的挂图、秋天的树叶实物、音乐《秋日私语》，为教学活动营造出浓厚的秋天氛围。拓展延伸与总结鼓励幼儿在课后收集不同形状、颜色的树叶，制作成漂亮的树叶贴画，进一步感受秋天的美，培养幼儿的创造力和动手能力。

教师总结秋天的特点和诗歌所表达的情感，引导幼儿感受季节变化的美妙，教育幼儿要热爱大自然，珍惜每一个季节的独特之处。教学过程与互动教师出示挂图，引导幼儿观察秋天的景色，特别是落叶的样子和颜色，然后教师朗诵诗歌，提问幼儿：“诗歌中的落叶像什么呢？”“它们在空中飞舞的样子好看吗？”让幼儿积极思考并回答。

组织幼儿进行“落叶飘飘”表演活动，幼儿手持树叶实物，随着音乐节奏模仿落叶飘落的动作，同时教师引导幼儿用诗歌中的词汇描述自己的动作，如“我的树叶在空中飘呀飘”，增强幼儿对诗歌内容的理解和记忆。诗歌《秋天的落叶》

PART03故事创编活动

教学目标与准备激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿根据已有的生活经验和对动物的了解，创编出有趣的故事内容，培养幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。

准备各种小动物的头饰、运动会场景的图片、音乐《运动员进行曲》，为故事创编活动提供丰富的素材和情境支持。教学过程与互动教师先向幼儿展示运动会场景的图片，引导幼儿观察图片中的运动项目和场地布置，然后提问幼儿：“如果小动物们要开运动会，会有哪些动物参加呢？”“它们会参加什么项目呀？”让幼儿自由发挥想象，大胆说出自己的想法。

将幼儿分成小组，每组选择一种运动项目，如跑步、跳高、游泳等，幼儿戴上小动物头饰，共同讨论并创编出一个小动物参加该运动项目的故事，教师巡回指导，鼓励幼儿充分发挥想象力，使故事内容丰富有趣。拓展延伸与总结每个小组推选一名代表