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学必求其心得,业必贵于专精
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21、高考解答题典型方法之导数与函数
新课程全国卷的试卷结构是固定的,一般来说,第21题考查函数、导数、不等式、数列、含参数的不等式的解、不等式的恒成立、能成立问题等
一.基础知识整合
1。函数的导数的求解
2.导数的几何意义以及求切线方程
3。导数与单调性的双向关系
4。导数与函数的极值乃至最值
二、高考题型分析
1、考查切线方程、函数的极值
1。已知函数
(1)当时,求曲线在点处的切线方程;
(2)求函数的极值.
2、考查函数的单调区间、函数的最值以及含参数的分类讨论
2。设函数()。
当时,求函数的单调区间;
当时,求函数在上的最大值。
3、考查导数与切线的关系,函数的单调性与极值
3.已知函数,曲线在点处切线方程为
(Ⅰ)求,的值
(Ⅱ)讨论的单调性,并求的极大值
4、考查导数与切线的关系,含参数的不等式的分类讨论,恒成立问题
4。已知函数,若曲线和曲线都过点,且在点处有相同的切线。
(Ⅰ)求的值
(Ⅱ)若时,,求的取值范围.
5、考查导数与函数的单调性的关系,单调性与不等式的证明
5.已知函数。
(1)求函数f(x)的单调区间;
(2)证明:对任意的,存在唯一的,使.
(3)设(2)中所确定的关于t的函数为,证明:当时,有。
6、考查导数与切线的关系,函数的单调性与极值
6。设,其中,曲线在点处的切线与轴相交于点.
(Ⅰ)确定的值;
(Ⅱ)求函数的单调区间与极值.
21、高考解答题典型方法之导数与函数
新课程全国卷的试卷结构是固定的,一般来说,第21题考查函数、导数、不等式、数列、含参数的不等式的解、不等式的恒成立、能成立问题等
一.基础知识整合
1.函数的导数的求解
2。导数的几何意义以及求切线方程
3.导数与单调性的双向关系
4。导数与函数的极值乃至最值
二、高考题型分析
1、考查切线方程、函数的极值
1。已知函数
(1)当时,求曲线在点处的切线方程;
(2)求函数的极值.
解析:函数的定义域为,.
(Ⅰ)当时,,,,
在点处的切线方程为,即.
(Ⅱ)由可知:
①当时,,函数为上的增函数,函数无极值;
②当时,由,解得;
时,,时,
在处取得极小值,且极小值为,无极大值.
综上:当时,函数无极值
当时,函数在处取得极小值,无极大值.
2、考查函数的单调区间、函数的最值以及含参数的分类讨论
2.设函数()。
当时,求函数的单调区间;
当时,求函数在上的最大值.
【解题指南】本题含有参数,考查导数在单调性及最值等方面的应用。解题过程中,应用好分类讨论思想.
解析:(Ⅰ)当时,,
令,得,
当变化时,的变化如下表:
极大值
极小值
右表可知,函数的递减区间为,递增区间为,。
(Ⅱ),令,得,,
令,则,所以在上递增,
所以,从而,所以
所以当时,;当时,;
所以
令,则,令,则
所以在上递减,而
所以存在使得,且当时,,当时,,
所以在上单调递增,在上单调递减.
因为,,所以在上恒成立,当且仅当时取得“”.
综上,函数在上的最大值。
3、考查导数与切线的关系,函数的单调性与极值
3。已知函数,曲线在点处切线方程为
(Ⅰ)求,的值
(Ⅱ)讨论的单调性,并求的极大值
【解题指南】(Ⅰ)对函数求导,利用点处切线方程为知,求得,的值;
(Ⅱ)由(Ⅰ)确定函数解析式,并对求导,根据导函数判断函数的单调性,根据函数的单调性求出极值。
解析:(Ⅰ)。由已知得,。
故,,从而,
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,,
。
令,得或。
从而当时,;
当时,;
故在,单调递增,在单调递减。
当时,函数取得极大值,极大值为
4、考查导数与切线的关系,含参数的不等式的分类讨论,恒成立问题
4。已知函数,若曲线和曲线都过点,且在点处有相同的切线.
(Ⅰ)求的值
(Ⅱ)若时,,求的取值范围.
【解题指南】(Ⅰ)根据曲线y=f(x)和曲线y=g(x)都过点P(0,2)可将P(0,2)分别代入到y=f(x)和曲线y=g(x)上,再利用在点P处有相同的切线y=4x+2,对曲线y=f(x)和曲线y=g(x)进行求导,列出关于的方程组求解。
(Ⅱ)构造函数,然后求导,判断函数的单调性,通过分类讨论,确定k的取值范围。
解析:(Ⅰ)由已知得,,,。
而,。故,,,.
从而,,,。
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,。
设,则.
由题设可得,得。
令,即,得,.
(ⅰ)若,则,从而当时,
当时,,
即在单调递减,在单调递增,故在上有最小值为.
。
故当时,恒成立,即。
(ⅱ)若当,则,当时,,
即在上单调递增,而,故当且仅当时,恒成立,即.
(ⅲ)若,则.
从而当时,不可能恒成立.
综上,的取值范围为.
5、考
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