2025年中考语文总复习古诗词曲赏析与默写课标40首古诗词曲核心考点梳理-七年级上册.pptxVIP

古诗词曲赏析与默写课标40首古诗词曲核心考点梳理七年级上册

第35首观沧海［东汉］曹操【写作背景】乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（206），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿屡，次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（207）毅然决定北上征伐乌桓。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。

原文译文鉴赏东临碣石，以观沧海。策马东来，登上碣石，我要饱览这大海的壮观。内容理解：“观”字统领全篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。这两句诗交代观海的地点。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。写作手法：运用动静结合的手法写实景。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。写草木，是静态，写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

原文译文鉴赏日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。幸运得很，好极了，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。内容理解：诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。两个“若”字虚中有实，实中有虚，写出了大海的广阔。主旨：诗歌通过对波涛汹涌、吞吐日月、包蕴星汉的大海的生动描绘，表现了诗人博大的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。续表

第36首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄［唐］李白【写作背景】这首诗创作于749年春，王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省洪江）县尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。原文译文鉴赏杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。柳絮已经落尽，布谷鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。写作手法：寓情于景。“杨花”是漂泊无依的形象，“子规啼”暗含悲痛之情，诗人借用这两种意象点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的气氛，奠定全诗伤感的基调。

原文译文鉴赏我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。修辞：运用拟人的修辞手法，将明月看成友好的使者，表达了诗人对友人被贬谪远行的忧虑、关切之情。主旨：诗人通过对暮春景物的描写，以景传情，表达了对被贬友人的同情和关切之情。续表

第37首次北固山下［唐］王湾【写作背景】王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生中“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中的一篇。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。

原文译文鉴赏客路青山外，行舟绿水前。旅人前行的路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。内容理解：先写“客路”后写“行舟”，点明远离故乡，与尾联“乡书”“归雁”遥相照应。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。炼字：写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字极好，“潮平”两岸才显得宽阔；“风正”帆才有悬空的态势。作者以小景呈现了平野开阔、大江直流、波平浪静等大景。

原文译文鉴赏海日生残夜，江春入旧年。夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。炼字：既写景又点明时令。“生”“入”二字运用拟人的修辞手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示了新旧交替的变化规律。画面描述：在残夜将尽未尽之际，一轮红日从海上冉冉升起；旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。续表

原文译文鉴赏乡书何处达？归雁洛阳边。我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。内容理解：遥应首联，使全篇笼罩着一层浓浓的思乡愁绪。主旨：诗人描写了冬末春初时在北固山下停泊时所见到的景象，抒发了浓浓的思乡之情。续表

第38首天净沙·秋思［元］马致远【写作背景】马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首《天净沙·秋思》。原文译文鉴赏枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。干枯的藤、衰老的树，黄昏时将要回巢的乌鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几