2025年新沪科版物理八年级上册 6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关第2课时 教学课件.pptx

;物理观念

1.认识生活中的摩擦是有益摩擦还是有害摩擦；

2.知道增大或减小摩擦力的方法。

科学思维

1.通过对摩擦的认识，形成分析摩擦利害的思维习惯；

2.会依据影响滑动摩擦力的因素去分析改变摩擦的具体方法。

科学态度与责任

通过学习增大或减小摩擦的方法，培养应用所学知识服务生活和社会的意识。;在实际生活和生产中，我们所遇到的摩擦，有些摩擦对人们是有益的，有些摩擦却是有害的。有益的摩擦我们可以加以利用，让摩擦为人类造福，对于有害的摩擦我们要设法减小，来减小摩擦所造成的危害。;推箱子很费力，怎样可以让箱子推得轻松一些呢？;这其中蕴含着怎样的道理？;任务一：认识摩擦的利害;任务一：认识摩擦的利害;任务二：了解增大或减小摩擦力的方法;任务二：了解增大或减小摩擦力的方法;任务二：了解增大或减小摩擦力的方法;任务二：了解增大或减小摩擦力的方法;任务二：了解增大或减小摩擦力的方法;;;1.自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是()

A．手与车把手之间的摩擦

B．脚与脚蹬之间的摩擦

C．车轮与地面之间的摩擦

D．车轮的轴与轴承之间的摩擦;2.生活中有的摩擦是有利的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦的是()

A．甲图：自行车刹车时用力捏车闸

B．乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉

C．丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面

D．丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹;3.如图，这是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向右擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向________的。为了擦干净桌面上的一小团“顽固”污渍，他加大了力，这是通过________来增大摩擦的。;作业本作业

完成《练习本》中对应练习。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。