跨学科实践　制作“水火箭”课件---2024-2025学年鲁科版八年级下册物理.pptx

跨学科实践制作“水火箭”;【活动方案】

任务一:查阅并整理资料。了解我国火箭的发展历程,了解火箭的结构和工作原理。

中国是火箭的发源地,宋代出现的烟花爆竹是原始火箭的雏形,明代万户进行了最早的火箭升空试验,是人类航天事业的先驱。;中国自行研制的第一枚中近程火箭在1964年6月29日发射成功。1970年4月24日,中国第一颗人造卫星“东方红一号”由“长征一号”火箭发射升空,标志着中国航天事业的正式开启。1990年4月7日,中国自行研制的“长征三号”运载火箭在西昌卫星发射基地,把美国制造的“亚洲1号”通信卫星送入预定的轨道,标志着中国航天发射服务开始走向国际市场。1990年7月16日,“长征二号”捆绑式火箭首次在西昌发射成功,为发射中国载人航天器打下了基础。;中国火箭技术在近年来取得了显著的进步。2016年,中国成功发射了“长征五号”运载火箭,标志着中国运载火箭实现升级换代,运载能力进入国际先进行列。2017年,中国成功发射了“长征七号”运载火箭,为中国载人航天工程的空间实验室任务奠定了坚实的基础。2018年,中国成功发射了“长征十一号”固体运载火箭,实现了中国运载火箭海上发射零的突破。

中国火箭技术的发展不仅体现在运载火箭的研制上,还包括了火箭发动机、制导系统、材料工艺等多个方面的进步。中国已经建立了完整的火箭技术体系,具备了独立研制各种类型运载火箭的能力。;火箭主要由箭体结构、动力系统、控制系统、测量系统、发射支持系统构成,载人火箭还有额外的故障检测和逃逸系统。

火箭是靠火箭发动机向前推进的。火箭发动机点火以后,推进剂

(液体的或固体的燃料加氧化剂)在发动机燃烧室里燃烧,产生大量高压气体;高压气体从发动机喷管高速喷出,对火箭产生反作用力,使火箭沿气体喷射的反方向前进。火箭推进原理依据的是牛顿第三定律:作用力和反作用力大小相等,方向相反。;任务二:设计与制作“水火箭”

(一)活动准备:

1.场地:

制作火箭——教室或实验室;

发射场——操场或宽阔地。

2.器材:

塑料瓶(500mL,2个)、气门嘴(含气门芯)、塑料板、彩色卡纸、防水胶带、打孔橡胶塞、钢直尺、裁纸刀、剪刀、打气筒等。;(二)设计与实践

参考以下方案,动手制作一个简单的“水火箭”。

1.“水火箭”头部制作:将塑料板卷成圆锥形并用防水胶带固定,其大小刚好能卡紧带瓶盖的塑料瓶瓶口上沿。用同样的方法制作彩色卡纸圆锥,将其套在塑料板圆锥上,并卡紧塑料瓶瓶口,用防水胶带固定。将塑料瓶下端最宽的地方用剪刀剪开,把底去掉。

2.“水火箭”尾翼制作:切割塑料板,制作四个尾翼。将四个尾翼用防水胶带对称粘贴到已经去掉底部的另一个塑料瓶上。;3.“水火箭”连接:将“水火箭”头部与带尾翼的下半部分对接在一起,并用防水胶带固定好。

4.“水火箭”喷嘴制作:将气门嘴插入打孔橡胶塞中,并确保密封性

良好。

5.“水火箭”安装与发射:在空旷、安全的地方,向塑料瓶内灌入适量的水,把喷嘴的橡胶塞紧紧塞入瓶口,然后把“水火箭”固定到发射架上。最后,用打气筒向瓶内打气,观察“水火箭”的发射情况。;【交流评估】

展示自己制作的“水火箭”,与同学比比谁的“水火箭”飞得更高;与同学交流在设计和制作“水火箭”过程中遇到的问题和解决的方法。;1.如图1所示是物理组的老师们自制的水火箭结构示意图。如图2所示为使用打气筒向水火箭内不断打气示意图,当水面上方压强增大到一定程度时,会使水向下喷出,从而使水火箭升空。则下列说法错误的是

();2.在实验创新课上,小明和他的小组制作了“水火箭”,对“水火箭”打气,拉开气阀,水向下喷出,水火箭一飞冲天,如图所示。下列说法正确的是()

A.使“水火箭”上升的力的施力物体是地球

B.“水火箭”喷完水后,仍可以向上飞行一

段距离是因为其受到惯性的作用

C.若在空中飞行的“水火箭”所受的力全部消失,它一定沿水平方向做匀速直线运动

D.“水火箭”加速升空阶段惯性减小;3.小安同学利用塑料瓶制作的“水火箭”如图所示,其原理是压缩空气使水从“火箭”尾部向下喷出,推动“火箭”飞向空中。水火箭在发射过程中,所受推力减小,当推力等于水火箭的重力时,水火箭将

。(选填“继续上升”“静止”或“立即下落”)?;4.如图甲所示的水火箭,其结构示意图如图乙所示。将水火箭竖立于地面,利用打气筒通过打气管向瓶内打气,当瓶内压强增大到一定时,瓶塞脱落,瓶内的水向下喷出,水火箭就接近竖直地向上飞起。小李对同一个水火箭能飞行的最大高度产生了兴趣,于是他对“水火箭能飞行的最大高度与哪些因素有关”作出了如下猜想:

猜想①:可能与起飞前瓶内的最大气压有关。

猜想②:可能与瓶内所装水的体积有关。;(实验探究过程中不考虑水火箭容积的变化)

(1)实验中无法直接测