小学生言谈之礼课件.pptx

小学生言谈之礼课件

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目录

第一章

言谈礼仪的重要性

第二章

基本言谈规则

第四章

日常生活中的言谈

第三章

课堂上的言谈礼仪

第六章

言谈礼仪的误区与纠正

第五章

言谈礼仪的实践

言谈礼仪的重要性

第一章

培养良好人际关系

良好的倾听习惯能增进理解，避免误解，是建立和谐人际关系的基石。

倾听他人

适时给予他人正面反馈和赞美，能够增强彼此间的信任和好感，促进关系发展。

适时的赞美

在言谈中尊重他人意见，使用礼貌用语，有助于营造积极的交流氛围。

表达尊重

01

02

03

提升个人形象

建立良好第一印象

言谈体现教养

良好的言谈礼仪能展现个人的教养和素质，如在公共场合轻声细语，避免打断他人。

初次见面时，得体的言谈能给人留下深刻而积极的第一印象，有助于人际关系的建立。

增强社交能力

掌握言谈礼仪有助于提升社交技巧，如适时的赞美和恰当的提问，使交流更加顺畅。

促进社会和谐

通过言谈礼仪，小学生能学会尊重他人，建立和谐的人际关系，为社会交往打下良好基础。

建立良好人际关系

良好的言谈礼仪有助于清晰表达意图，避免因误解而产生的冲突，维护社会秩序和谐。

减少误解与冲突

基本言谈规则

第二章

说话的时机选择

在课堂讨论或小组活动中，等待他人发言完毕后再适时表达自己的观点，避免打断别人。

等待合适的对话间隙

01

观察对方的肢体语言和表情，如点头或眼神交流，以判断是否是说话的好时机。

注意非言语信号

02

当他人情绪激动或紧张时，应耐心等待，待对方平静后再进行交流，以示尊重。

避免在他人情绪激动时插话

03

语言的礼貌用语

01

在对话中使用“请”、“谢谢”等敬语，可以体现尊重和礼貌，如“请问，您需要帮助吗？”

使用敬语

02

在他人讲话时耐心倾听，不打断对方，是基本的礼貌，如“请继续，我在听。”

避免打断

03

使用恰当的称呼，如“老师”、“同学”，可以显示尊重，如“老师，这个问题我不太明白。”

适当的称呼

注意倾听他人

在对话中，保持适当的眼神交流，显示出对对方话语的重视和尊重。

保持眼神交流

1

当他人讲话时，耐心等待其说完，避免打断，这是基本的礼貌和尊重。

不打断对方

2

通过点头或简短的回应，如“嗯”、“是的”，来表明你在认真倾听对方的讲话。

适时点头或回应

3

课堂上的言谈礼仪

第三章

举手发言

学生在课堂上应学会耐心等待，当有疑问或想发言时，应举手并等待老师指名后再发言。

等待老师指名

01

举手后，学生应整理思路，准备清晰、简洁的发言内容，避免无序和冗长。

发言前的准备

02

在其他同学发言时，应保持安静，认真倾听，不打断他人，这是课堂上言谈礼仪的重要部分。

尊重他人发言

03

尊重他人发言

在课堂上，当其他同学发言时，要保持安静，认真倾听，不打断对方，这是对发言者的基本尊重。

倾听他人讲话

01

避免在他人发言时插话，即使有不同意见，也应等对方讲完后再提出，以示礼貌和尊重。

不随意插话

02

在他人发言结束后，可以通过点头、眼神交流等方式给予积极的反馈，表达对发言内容的认可或兴趣。

积极反馈

03

课堂讨论的礼仪

举手发言

学生在课堂讨论时应举手等待老师指名后发言，以示尊重和秩序。

倾听他人

认真倾听同学发言，不打断对方，是课堂讨论中重要的礼仪之一。

简洁明了

发言时要尽量简洁明了，避免冗长，确保信息传达清晰且高效。

日常生活中的言谈

第四章

家庭交流的礼仪

倾听与尊重

在家庭交流中，认真倾听家人说话并给予尊重，是建立和谐关系的基础。

轮流发言

家庭成员间交流时，应轮流发言，避免打断对方，确保每个人都有机会表达自己的观点。

避免使用命令语气

在与家人沟通时，避免使用命令式的语气，而是采用更加温和、商量的方式，以促进家庭氛围的融洽。

与朋友交往的礼仪

在与朋友交谈时，认真倾听对方说话，不打断，表现出对朋友意见的尊重和重视。

倾听与尊重

与朋友交往时，要诚实不撒谎，守信用，这样能够建立长久稳定的朋友关系。

诚实守信

与朋友分享个人经历和物品，乐于助人，通过实际行动增进友谊和相互理解。

分享与帮助

公共场合的言谈规范

在图书馆、电影院等公共场所，应保持低声交谈，以免打扰到他人。

保持音量适中

当他人正在交谈时，应耐心等待，不要打断，表现出对他人言谈的尊重。

尊重他人谈话

在公共交通或安静的公共场合，应避免大声通话，以免影响他人。

避免使用手机大声通话

言谈礼仪的实践

第五章

角色扮演练习

模拟课堂提问

01

学生扮演老师和学生，练习如何在课堂上礼貌地提问和回答问题，培养尊重和倾听的习惯。

餐厅用餐情景

02

通过模拟在餐厅用餐的场景，学生学习如何礼貌点餐、感谢服务，并正确使用餐具。

图书馆借阅对话

03

角色扮演图书馆借阅过程，学生练习如何礼貌地与图书管理员交流，保持安静和秩序。

情境模拟活动

通过模拟商店