2024年春三年级语文下册第八单元26槐乡五月教学反思1苏教版.docxVIP

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槐乡五月

教学反思1

《槐乡五月》是一篇散文作者以美丽的语言写槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节表达了作者对槐乡孩子的宠爱，对槐乡五月的宠爱，抒发了对美妙生活无比酷爱的思想感情。课文的语言动人句式错落有致使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美为丰富学生的语言供应了很好的语言材料。

课文第一段描绘了槐乡五月到处盛开着洋槐花的美妙景象。其次段设想中走进槐乡的小挚友定会闻香沉醉受到热忱接待的情景第三段叙写孩子们用槐花装饰自己。最终一节总写五月是槐花瓢香的季节是槐乡孩子的季节。作者奇妙地将槐花与孩子融为一体既赞美槐花又赞美人

“以读为主读中感悟”是我教学中最重要的教学方法。在教本课时,我设计了不同的读书方式如：个别读、齐读、自由读、表演读等力求让学生来感受槐乡的花美、人美以及文章的语言美,在读中表达美再现美。但在朗读时还是发觉了一些问题齐读时由于语速偏慢肯定程度上影响了情感的充分体现。所以今后在朗读指导上我还要不断努力不断学习。

在教学中我从关键字词句入手让学生有一个从整体到局部的概念。例如我先让学生抓住“五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节”为表达主线使学生对全文有总的印象然后进一步深化学习为学生的特性化阅读做好了打算。在教“中午桌上就摆出了香喷喷的槐花饭芳香、醇香、浓香……这时候连风打的旋儿都香气扑鼻整个槐乡都浸在香海中了。”这段文字时先让学生找出表示香的词语然后理解“芳香、醇香、浓香……”来感受槐花香味越来越浓并通过朗读体会从“浸”字更是体现了香味到处都是。学生通过对关键字句的理解加深了对课文内容的理解。教学是取得了比较好的效果。

在教学过程后反思自己的教学过程觉得在课堂调控上对学生的关注调动学生心情方面等仍有欠缺。在教学中在老师自身的语言上有时比较啰嗦不够简练。通过此次教学让我历练了许多，在今后的教学中向更高的目标奋斗。