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12《盘古开天地》（教学设计）2023-2024学

年-统编版四年级语文上册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：统编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》

课程基2.教学年级和班级：四年级某班

本信息3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第12周星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课《盘古开天地》旨在培养学生的核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、

思维品质和学习策略。

首先，通过学习本课，学生能够了解盘古开天辟地的神话故事，增强对中华优秀传

统文化的认同感和自豪感，从而培养文化自信。

核心素

其次，本课要求学生能够流利地朗读课文，理解故事情节，并能用自己的话复述故

养目标

事。通过这些活动，学生能够提高语言运用能力，增强语言表达能力。

分析

再次，本课通过引导学生分析故事中的情节和人物，培养学生的思维品质，提高学

生的分析问题和解决问题的能力。

最后，本课要求学生能够运用学习策略，如预测故事情节、联系生活实际等，提高

自主学习能力。

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生理解盘古开天辟地的神话故事，体会中华优秀传统文

化的魅力。具体来说，重点包括：

（1）掌握课文中的生字新词，能够正确读写。例如，混沌“”、“开辟”、精疲力竭“”

等词语。

（2）理解故事情节，能够用自己的话复述盘古开天辟地的过程。

（3）分析故事中的主要人物盘古的形象特点，如勇敢、无私、坚持不懈等。

（4）体会神话故事中所蕴含的中华民族对自然界的认知和敬畏之情。

2.教学难点

教学难

本节课的难点在于学生对故事情节的理解和人物形象的分析。具体来说，难点包括：

点与重

（1）学生对一些生字新词的理解和运用。如混沌“”、“开辟”、精疲力竭“”等词语，

点

学生可能不熟悉，需要教师在教学中进行重点讲解和练习。

（2）学生对故事情节的把握。由于故事情节较为复杂，学生可能难以理解盘古开

天辟地的整个过程，需要教师通过多媒体教学、故事讲解等方式帮助学生理解和掌

握。

（3）学生对人物形象的分析。学生可能难以理解盘古的勇敢、无私、坚持不懈等

形象特点，需要教师通过角色扮演、故事讲解等方式帮助学生理解和掌握。

（4）学生对神话故事中所蕴含的中华民族对自然界的认知和敬畏之情的理解。学

生可能难以理解神话故事中所蕴含的深层次的文化内涵，需要教师通过文化讲解、

故事讲解等方式帮助学生理解和掌握。

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