《愚公移山》作业设计公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

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《愚公移山》课堂作业设计

一、教材内容分析

《愚公移山》是部编版语文教材八年级上册第六单元第24课。《愚公移山》选自《列子?汤问》，是一则具有神话色彩的寓言故事，相较于《孟子三章》多了丰富想象，相较于《周亚夫军细柳》多了生动的人物和精彩的情节设计。寓言讲述了一个年近九十的愚公带领全家每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的故事。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民坚忍不拔的毅力，顽强改造自然的精神，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。因此，本文有以下特点：一神话色彩浓郁，二文意容易理解，三故事性强，四人物形象鲜明，五寓意较深刻。

二、课堂作业设计目标

本单元的单元目标明确指出，学生在学习古诗文时要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；同时，要注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

基于此，我的课堂作业目标设计如下：一通过朗读，能够读准字音，积累本课字词；二借助课下注释和工具书，能够疏通文意，把握文章主要内容；三品读人物对话，把握众人对愚公移山的态度；四通过辩论，把握愚公形象，理解本文的寓意，理解愚公移山的现实意义，学习愚公精神。

三、作业设计的内容、思路与答案

（一）作业设计的内容

1.大声朗读课文两遍，读准字音，给下面词句中的加点字选择正确的读音。

太行(hángxíng)荷(héhè)担箕畚(fènb?n)

始龀(chènch?)智叟(s?osǒu)无穷匮(guìkuì)

陇(lǒnglóng)断惩(chéngch?ng)山北之塞(sàisè)

2.解释各组句子中的加点词。

①且：年且九十（）且焉置土石（）

②许：杂然相许（）自富阳至桐庐一百许里（）

③反：寒暑易节，始一反焉（）经纶世务者，窥谷忘反（）

④曾：曾不若孀妻弱子（）曾益其所不能（）

⑤苦：何苦而不平（）必先苦其心志（）

⑥亡：河曲智叟亡以应（）国恒亡（）

3.翻译下列句子。

①甚矣，汝之不惠!?

②遂率子孙荷担者三夫。?

③投诸渤海之尾。

④冀之南，汉之阴，无陇断焉。

4.再读课文，根据课文内容完成下表。

移山原因（用原文填空）

移山目标（用原文填空）

移山的困难（用四字短语概括）

①山势高大：“方七百里，高万仞”;

②人力单薄：“荷担者三夫”;

③

④

⑤

⑥

众人的态度（用原文填空）

愚公“移”；家人“许”；

妻子“”；遗男“”；智叟“止”；山神“”；天帝“”

移山结果（用原文填空）

5.小组合作探究：请从称呼、句式、