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“三维一体”全程化实践育人新模式的构建与实践

目录

“三维一体”全程化实践育人新模式的构建与实践（1）．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、三维一体实践育人模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1实践育人的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2三维一体的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3相关理论综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、三维一体实践育人模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1实践育人目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2实践育人内容的规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3实践育人途径的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3.1校内实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3.2校外实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3.3跨界实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.4实践育人评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、三维一体实践育人模式的具体实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1实践育人项目的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1.1项目设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1.2项目执行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1.3项目评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、三维一体实践育人模式的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1评估指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2评估方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.3评估结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、三维一体实践育人模式的反思与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.1存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.2优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.3未来发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.2研究贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

7.3研