2025年文化传播学.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

文化传播学(子)

绪论

1、文化的含义：指的是一个民族经过长期积淀而形成的生活方式，

是由作为社会成员的人所获得的，包括人的思维、言行以及知识、

信念、法律、风俗以及其他能力与习惯的复杂整体。

2.文化的特性：流动性、稳定性、象征性、共享性、创造性。

3.传播的定义：是社会信息的传递或社会信息系统的运行。

4.文化与传播的关系：

(1)传播是文化存在与流变的载体。

(2)传播是文化价值实现的主要手段。

(3)传播技术与形态直接塑造着文化生产的方式。

(4)传播对文化的代际传承有着深刻的影响。

5、文化传播的含义：是指人类文化由文化源地向外辐射传播或由

一个社会群体向另一群体的散布，并使一定的受播者得到影响的过

程。

6、文化传播的意义：文化传播是文化变迁的动力，文化变迁是社

会发展的标志。文化传播促进了多元文化的生成与发展，同时加速

了全球化进程。文化传播已成为当代与未来社会发展与人的全面发

展的重要动力与关键性因素。

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

7、文化传播的功能：政治功能、经济功能、教育功能、沟通与社

会化功能、文明传承与进化功能。

8、人类传播的发展进程：口语传播时代、文字传播时代、印刷传

播时代、电子传播时代。

9、麦克卢汉：媒介即讯息。

核心思想：从人类社会发展过程看，真正有价值的讯息不是各时代

的具体传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质及其开创

的可能性。

观点：不同的传播媒介是人不同感官与器官向外部世界的“延

伸”，这个过程不断扩大了人类征服自然与改造世界的能力。从另

一角度看，媒介从人体“延伸”出去的过程，也是媒介不断获得独

立性与自主性的过程。

10、“知沟理论”：是关于大众传播与信息社会中的阶层分化理论。

由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信

息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就

越有扩大的趋势”。

11、造成“知沟”扩大的原因：

第一，传播技能上的差异。

第二，知识信息储备上的差异。

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

第三，社会交往方面的差异。

第四，对信息选择性接触、接受、理解与记忆方面的差异。

第五，发布信息的大众媒介系统性质上的差异。

第二章：

1、符号的定义：符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达

与传播中不可缺少的基本要素。

2、符号的特点:

（1）符号是信息的携带者，是信息载体，是传播的工具。

（2）符号是约定俗成的，人赋予符号以意义。

（3）符号的形成与意义上的联系完全是人为的。

3、传播过程中的意义：

（1）传播者的意义：即信息的发出者通过符号所要表达的意义。

（2）受传者的意义：是信息的接收者从传来的符号中读取或理解

的意义。

（3）情境意义：来自于传播情境。传播情境是对特定的传播行为

产生影响的环境事物、条件或因素的总称。

第三章：

1、主我—自主的方面：是由特立独行的自我意识所构成是指个人

围绕对象事物从事的行为与反映。