人教版小学数学四年级下册第八单元《平均数》.pptxVIP

平均数大作战古风运动会

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知识与技能:在具体问题情境中，理解平均数的意义，掌握平均数的特征，会求简单数据的平均数。过程与方法：通过摆一摆、算一算等活动，经历探究过程，培养学生的观察、比较分析、概括的能力，进一步积累分析和处理数据的方法，发展学生的统计观念。情感态度价值观:让学生在应用数学知识解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学目标

教学重难点教学重点：掌握求平均数的方法。教学难点：理解平均数的意义。

教学过程

趣味导入

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52支男生队投壶总数60支女生队投壶总数英才学校组织学生进行投壶比赛，男、女生队各派4人参加比赛。下面是男生队和女生队投壶比赛的成绩。哪一队获得了本次投壶比赛的胜利？女生队获胜，因为她们的投壶总数更大。探究新知

52支男生队投壶总数60支女生队投壶总数一号二号三号四号二号三号四号五号815141211参加比赛的人数不一样，还能直接比较总数吗？不能，当人数不同时可以比较每队中平均每人投了多少根。英才学校组织学生进行投壶比赛，男生队派出4人、女生队派出5人参加比赛。下面是男生队和女生队投壶比赛的成绩。探究新知

求出每队平均每人投了多少支？活动建议学习单1、4人一组，每组从男、女生队中任选一队的投壶成绩进行探究。2、每组整理出一种办法解决这个问题，并将过程记录在小组合作探究单上。探究新知

①号队员支数01234567891011121314151214111513这个方法叫做移多补少。13是这四个数的平均数。②号③号④号探究新知

队员支数0123456789101112131415815141112利用移多补少的方法，求出12是这五个数的平均数。如果数据变大了，还能使用移多补少的方法吗？还可以利用“求和平分”的方法。12①号②号③号④号⑤号探究新知

一号二号三号四号二号三号四号五号1015141011英才学校组织学生进行投壶比赛，男生队派出4人、女生队派出5人参加比赛。下面是男生队和女生队投壶比赛的成绩。（12+14+11+15）÷4=52÷4=13（支）（10+15+14+10+11）÷5=60÷5=12（支）男生队投壶成绩表女生队投壶成绩表这个方法叫做“求和平分”法，即总数÷总份数=平均数求总数求总数总份数总份数探究新知

①号队员支数012345678910111213141581514111212这是一个真实数，代表4号选手的成绩。这是一个虚拟数，代表女生队的平均水平。②号③号④号⑤号特性1：平均数具有虚拟性。观察以下统计图，你发现了什么？探究新知

①号队员支数012345678910111213141581514111212②号③号④号⑤号观察以下统计图，你发现了什么？特性2：平均数具有区间性。这组数的平均数12大于整组数据中的最小数，小于整组数据中的最大数，即8＜12＜15探究新知

①号队员支数01234567891113131415121514②号11③号④号⑤号16171818101214⑤号8①号队员支数01234567891113131415121514②号11③号④号161718101212⑤号1313①号队员支数012345678911131415121514②号11③号④号1617181012探究新知对比观察下面三个统计图，你还发现平均数有什么特性？13当增加的数大于平均数时，则平均数变大。当增加的数小于平均数时，则平均数变小。当增加的数等于平均数时，则平均数不变。特性3：平均数具有敏感性。

1、下面是小明周一至周五上学所花时间的情况。星期一二三四五时间/分1517141618小明平均每天上学要花多少时间？（15+17+14+16+18）÷5=80÷5=16（分）答：小明平均每天上学要花16分钟。多层练习

多层练习2、判一判①王月五次跳远的总成绩是10m，他每次跳远的成绩肯定是2m。（）②某小学排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高可能超过160cm，有的队员身高可能不到160cm。（）③小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。（）×√×

平均水深120厘米④我身高140厘米，下水游泳不会有危险。（）×

平均水深120厘米小亮

评委1号2号3号4号5号6号7号打分92819593949791（92+95+93+94+91）÷5＝4