1.5小小发明家（教学课件）六年级综合实践活动下册 粤教版.pptx

;在人类发展历史中，新技术、新发明层出不穷。日新月异的科学发现和技术发明改变了人类对客观世界的认识，改变了人们的生产方式、生活方式和经济结构。科学技术确实已成为第一生产力，成为人类文明进步的基础和动力。

教育家陶行知说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”不少想成为发明家的青少年，应如何实现自己的梦想呢？;;发明，就是创造出新的事物或新的方法。创意发明，不仅可以是蒸汽机、内燃机等高精尖的科技发明，还可以是改变我们生活的小发明、小创造。;;;;;;;;;;;;;针对“初生婴儿喝的牛奶温度需要调到40℃左右”这个问题，你能发明一个“神奇奶瓶”来解决问题吗？请思考一下，怎样确定牛奶的温度呢？你认为最需要解决的技术重点是什么？“加一加”或“仿一仿”的技法在这里可以使用吗？

请把你的创意用语言及图画的形式表达出来。;步骤二:准备材料。

请你根据“神奇奶瓶”的设计方案，列出产品制作可能用到的材料清单和辅助工具清单。;步骤三：预算成本。

根据所需材料与工具的清单，了解单价，并计算制作“神奇奶瓶”的成本;步骤四：调整设计方案。

制作“神奇奶瓶”前，向教师或家长请教：奶瓶成本是否合理？设计方案是否需要调整？制作过程中有什么注意事项？并记录他们提出的建议。;步骤五：制作产品。

请根据“神奇奶瓶”的设计方案，完成产品制作，并记录具体的制作步骤。;通过亲身体验“神奇奶瓶”的发明过程，关于发明创造你有什么认识？请与同学们讨论，并将自己的认识写下来。;