（一模）南昌市2025届高三模拟测试语文试卷.pdf

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2025届高三模拟测试

语文参考答案及评分意见

一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

1.(3分)C(贡献高质量产值的是利用新质手段进行改造提升后的传统制造，而非新质手

段。)

2.(3分)B(A项，“实现了„„全产业链的垄断”错误，从文中只能看出这些工业中心

具有地域优势；C项，“人”的转型并非局限于吸引人才以构建工业转型的人才队伍，

更强调以人为本，保障人口稳定，促使人力结构从旧有模式向契合新经济形态转变；D

项，“但无法应对的内外部危机使它们必然衰落”错误，合理稳健的产业结构能够使他

们应对内外部危机，重获新生。)

3.(3分)D(“让‘老树’萌发‘新枝’”，指的是以智改数转、绿色低碳等新质手段对

传统产业进行改造提升，关停业务不属于此类。)

4.(4分)①联邦政府和地方政府联动。②综合施治，工业布局调整和生态环境治理齐发

力。③多措并举，调整产业结构。④发挥区域优势，形成特色产业。(每点1分，其他

答案言之成理可酌情给分)

5.(6分)①应注重发展新质生产力，通过智改数转、绿色低碳等新质手段对传统产业进

行改造提升。②应积极调整工业结构与布局，将产业重塑与环境整治相结合。③应在

产业发展方面提供更多的经济和技术的支持。④应努力实现“人”的转型，注重完善

社会保障体系。(每点2分，答到任意三点可给满分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)

6.(3分)A(B项，两处景物描写寓意不同，《我与地坛》展现的是凋敝中的生机；C项，

大勇母亲的苍老有岁月痕迹，小说结尾处可知大勇母亲已接受儿子死去的事实，并把

大勇的英雄荣光作为生命的寄托；D“也有对大勇行为的认同”错误，更多的是自省和

愧疚。)

7.(3分)C(“见到大勇母亲的释然”错误。小说没有表现出“我”看望大勇母亲后“释

然”，“云又在天上聚集着，聚集着。”，暗示着看望大勇母亲后引发了“我”更多思

考。)

8.(4分)①交代了人物活动的自然环境，大勇死时，下着秋雨；“我”重回古城，下着

秋雨；看望大勇母亲，下完秋雨。②渲染了沉郁落寞的氛围，使小说始终保持忧伤的

基调。③烘托了“我”的“郁闷”心情，暗示大勇和大勇母亲命运的悲凉。④寄寓着

秋雨过后终有暖阳到来的期待。(每点2分，答到任意两点给满分)

9.(6分)①“我”对大勇及母亲有愧疚。看望大勇母亲是愧疚之情的表达。②“我”对

大勇母亲有同情。母亲昔日的辛劳和现状的孤苦让我“忧伤”。③“我”对大勇母亲有

敬意。大勇母亲尽管饱受丧子之痛，依然心念国家，在儿子英雄的荣光中保持对生活

的热爱，表现了生命的坚韧。(每点2分，其他答案言之成理可酌情给分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题,22分)

10.(3分)CEF(琼等望见公兵少，出陈门外，公急击之，琼退保营)

11.(3分)C(“却十五日为汝破绍”的“为”是介词，“替、给”；《苏武传》中“何以汝

为见”的“为”是助词，无实义)

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12.(3分)C(曹公左右的人都不相信许攸，但有荀攸、贾诩二人劝说曹公采纳他的建议)

13.(1)(4分)从而被豪强权贵所忌恨，我担心给家族招来灾祸，所以托病还乡了。

(2)(4分)曹公与袁绍对峙几个月，虽然连续几次交锋都斩杀了袁军的大将，但是兵少

粮尽，士兵疲劳困乏。

14.(5分)①材料一是曹操自述，情感真切，侧重于表达自己的志向和抱负，自证忠心，

表明无夺取帝位的野心。②材料二是史官著述，重在记录史实，讲述了在双方力量悬

殊的情况下曹操发挥军事指挥、战术运用和人心笼络上的智慧和谋略取得胜利的事实。

【参考译文】

文本一：

我被举为孝廉时，年纪很轻，自以为不是那种隐居深山而有名望的人士，恐怕被

天下人看作是平庸无能之辈，所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自

己的名誉，让世上的人都清楚地了解我。所以我在济南(任国相)时，开始革除弊政，

公正地选拔、推荐、任用官吏，这就触犯了那些朝廷的权贵。从而被豪强权贵所忌恨，

我担心给家族招来灾祸，所以托病还乡了。

后来我被征召做了都尉，又调任典军校尉，心里就又想为国家讨贼立功了。希望得

到封侯，当个征西将军，死后在墓碑上题字说：‚汉故征西将军