部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第五单元 办法 1 12 寓言二则.ppt

第五单元办法思辨之中见智慧12寓言二则语文要素：朗读课文，注意语气和重音。核心目标：发现故事中蕴含的道理，分析判断故事中人物的行为和观点，有理有据地表达自己的理解和看法；将从故事中受到的启发与自己熟悉的生活实际联系起来，分辨类似行为的对错，初步理解不同人物的想法。主题意境羊丢了再修羊圈还有用吗？把禾苗拔起来能帮助禾苗生长吗？让我们一起走进寓言故事馆，看一看古人的办法，去寻找答案吧！任务一：读一读故事正确读写字词，理解成语的意思，体会词语的妙用1.【字词通关】根据要求完成练习。(1)给加点字选择正确的读音，打“√”。喘气(chuǎichuǎn)叼走(dāodiāo)钻进去(zānzuān)√√√(2)加一加变新字，并组词。钅+占=() 又+力=()钻钻研劝劝告(3)根据拼音，补全下面的成语。wánɡláozuāndiūjīnpí()羊补()()木取火()三落四()()力尽亡牢钻丢筋疲(4)理解成语的意思。①先用“√”选出加点字的意思，再写出成语的意思。成语的字面意思是：_________________________________√√羊丢失了，才修理羊圈。【点拨】联系课文内容可知，“亡”是丢失的意思；结合图片可知，古文字“牢”像牛被关在圈内，因此“牢”指的是养牲畜的圈。联系课文内容，结合“亡”和“牢”的意思可知，“亡羊补牢”的字面意思是羊丢失了，才修理羊圈。②下面哪种情况属于“揠苗助长”？()A.聪聪喜欢阅读，每天一有时间就看课外书。B.乐乐为了成为舞台小明星，报了很多班，每天都很累。C.明明以前学习不用功，成绩不好，现在刻苦学习，迎头赶上。B【点拨】本题考查理解词语。“揠苗助长”比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。B项中，乐乐急于求成，属于“揠苗助长”的情况。(5)照样子，补全句子。他在田边焦急地转来转去。①上课铃响了，典典跑进教室。②看到运动员们在奥运会上夺得金牌，大家鼓起掌来。飞快地高兴地【点拨】本题考查补全句子。作答时，可以结合句中给出的情景，想象人物当时的心情，再结合心情来写。第①题，上课铃响了，同学们一般会着急回到教室，所以此处可以填“飞快地、快速地”等词语。第②题，运动员们在奥运会上夺得金牌，大家都会特别高兴，所以这里可以填“高兴地、兴奋地、激动地”等词语。任务二：议一议对错读懂故事，明白故事蕴含的道理2.【读懂故事】补全下面的思维导图，了解故事内容。(填序号)①羊圈破了，丢了只羊 ②不听劝告，再次丢羊③禾苗都枯死了 ④巴望禾苗长得快些①②④③【点拨】本题考查对课文内容的理解。《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈、堵窟窿，养羊人认为羊已经丢了，不用再修羊圈；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。据此来梳理这两个故事的起因、经过和结果，把思维导图补充完整。3.【明白道理】这两则寓言故事分别告诉了我们什么道理？选一选。(1)《亡羊补牢》告诉我们()A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。B.做错了事情及时改正也没有什么用，损失已经造成了。A【点拨】本题考查对课文内容的理解。第(1)题，《亡羊补牢》这个故事中的养羊人在第二次丢羊后听从了街坊的劝告，修补好了羊圈，羊再也没有丢过。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。(2)《揠苗助长》告诉我们()A.只要能帮助事物发展，不管结果怎么样，我们都可以做。B.不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。B【点拨】第(2)题，《揠苗助长》这个故事中的主人公因为急于求成，不顾禾苗生长的规律，一味地把禾苗往高里拔，最后禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏(即做事情要遵循客观规