植物细胞工程细胞融合技术.pptVIP

番茄—马铃薯（三）植物体细胞杂交技术将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。概念过程植物细胞A植物细胞B去细胞壁原生质体A原生质体B原生质层原生质体融合正在融合的原生质体杂种细胞再生出细胞壁植物细胞融合植物组织培养杂种植物脱分化再分化促进融合的方法？方法？融合完成的标志主要原因：生物体基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，所以杂交植株不能地上长番茄地下结马铃薯。01意义：打破了植物远缘杂交不亲和的障碍，扩大了用于杂交的亲本组合范围。02问题：为什么“番茄—马铃薯”杂种植株没有如科学家所想象的那样，地上长番茄地下结马铃薯？“白菜－甘蓝”同普通白菜相比，具有生长期短、耐热性强和易于贮藏等优点。还相继培育出了烟草—海盗烟草、胡萝卜—羊角芹考思师法自然作业你能帮助我老牛解决这个难题吗？试试看，设计一个你认为可行的方案。所采用技术的理论基础01植物细胞工程02通常采用的技术手段03植物组织培养04植物体细胞杂交05植物细胞的全能性06小结071、有关全能性的表述中，不正确的是（）Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性练习C2、在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是()A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株C．利用基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株A*