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把儿子拉上岸，把游戏推下水

游戏和作业中间有个套中套

总之，除了网游，尚尚对任何东西都不感兴趣。我们软硬兼施、想尽办法，虽然表面上似乎好了一点，但从他动不动就发脾气，每天无精打采来看，我知道他始终没有断了网瘾，还在寻找一切可能的机会过瘾。

说教早已没用，而且他已经从心底厌烦、排斥我们。我认真想了想，如果要从根本上解决问题，还是得从网游着手，解铃还须系铃人。

我决定，先做出适当的让步。这天下午，儿子刚放学，我对他说：“儿子，‘我的世界是不是很好玩啊？”

他有些惊讶地看看我，但很快不屑地转过头去，冷冷地说：“是啊，超级好玩！”我说：“我也想玩！”他顿时两眼冒光，可又迅速恢复为怀疑。我一本正经地说：“这样，你认真做作业，我去准备晚饭。一个小时后，我们看谁做得好，赢了的玩游戏，输了的继续学习或做事。”儿子没那么冷淡了，但仍旧不相信：“你这是又给我下什么套吧？”我笑道：“不信？那咱拉钩。你试都不试怎么知道是不是套？何况不管怎样你都得写作业。”

儿子立刻伸出手指和我拉钩，拉完钩再次强调：“说话算话。”然后坐下来埋头写作业。我把闹钟放茶几上，指着时间说：“看，现在是4点40分，我们5点40分分胜负。”

一个小时后，闹钟响了。我到书房去，小家伙合上作业本，交给我，说：“请检查！”我说：“好，你也可以去厨房检查我的比赛情况。”儿子的作业做得还可以，但生字抄写潦草，还有一道数学应用题做错了，这肯定是赶时间的原因，我想明天把比赛时间调整为一个半小时比较好。

儿子到厨房后很惊喜，因为他发现我连菜都没切完。是的，我输了，我当然是故意输的。儿子迫不及待去开电脑，我把闹钟指给他看：“玩30分钟后，吃饭，饭后我们出去散步，散步回来再温习40分钟功课，表现好的话，可以再玩20分钟游戏。然后看会课外书就睡觉。”儿子答应得很好，但是等闹钟再响起时，他并不想停下来。

我把闹钟拎到他面前，让他看，说：“我们不能说话不算话。破了规矩，下次就没得玩了！”儿子只好乖乖停下来，但显得很不开心。我说：“今晚你还有一次机会可以玩。你遵守规则，我也遵守。我们之间的承诺，也是一种游戏，遵守游戏规则，才能玩得下去。”儿子虽然不情不愿，但对我有了信任，表情不再像刺猬一样扎着。

晚上温习功课时，尚尚有点开小差，我只是给了他一个警告，并告诉他，当这样的警告达到2次时，游戏时间将会被取消一次;如果连续3天得到警告，游戏时间取消2次;连续4天得到警告，2天不准玩游戏。儿子吐吐舌头，表示接受，然后迫不及待享受他那20分钟福利去了。

游戏“福利”，让母子关系春暖花开

接下来的几天，我都故意让儿子赢，他渐渐接受了我这种管理方式，对我的信任也回归了一些，我很开心。

第五天，我赢了一次，这意味着儿子将失去對他来说相当宝贵的30分钟游戏时间。我装作得意，他很失落，说：“我今天上课没太听仔细，所以做数学题才做得慢了。”知道总结自己失败的原因，这其实也是不错的结果。我却说：“可是我不会玩游戏呀，你教我吧。”

我故意学得很费劲，还有点不认真，儿子很生气。我趁热打铁：“我有时辅导你写作业，你也是这样，我也很生气。”他看了我一眼，耐下来心，口中咕嘟：“又是套路，你是想让我理解你的苦恼。”我笑着邀他一起玩双人游戏，他很开心，游戏时间结束，还和我探讨下次要如何才能多过几关。原本陷入僵局的母子关系初步有了春暖花开的迹象。

慢慢地，我逐渐增加获得游戏福利的难度，比如做作业的数量和质量要求都逐层提高，他也不得不由此跟着提高，为了让我满意，会认真规划时间，上课听得非常认真，还主动查资料、问老师。

偶尔，我们还会全家一起玩，一起为冲关齐心协力，攻关成功后全家击掌拥抱，很是开心。很显然，儿子和我们的关系融洽了很多，对待游戏也理性了不少。

玩法升级，把网游推下水

我知道到了最后攻坚时刻，我要把游戏从儿子这完全套路掉，让他真正摆脱游戏瘾。

我决定先拆解游戏世界。我对儿子说：“你说，我们玩的这些游戏是怎么生产出来的呢？这些人很厉害吧。”儿子愣了一下，立刻来了兴趣。

我找出一些资料，通过视频、访谈、文字和他一起探究网游后面的世界，策划、立项、开发、发行、画原画、场景制作、角色设置、动画、特效……一款游戏的成功，是个庞大而复杂的工程，需要很多人精诚合作和夜以继日的努力。比如一个战斗模式的开发，就倾注了许多人无数次的尝试。而一款游戏能否成功发行、是否受欢迎，也许又是一个更令人纠结、焦虑的事。

那段时间，在我的引导下，儿子不玩游戏了，只要有时间，他就专心研究网游后面的世界。这就像他之前总喜欢把那些好玩的玩具拆解一样，他从中去了解做成一个产品、一个项目的原理，了解团队合作，了解目的、过程、结局之间的关系。当一款看似神奇的游戏成为类似之前玩过的实物玩具而可以拆解得清清楚楚之时，那种神秘感就逐渐消失了，他不但看清了它的真面目，而且从中吸收到很多课本之外