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新时期中小学研究型教师培养路径探究

目录

新时期中小学研究型教师培养路径探究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、新时期中小学研究型教师培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1国内外研究型教师培养现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2我国中小学研究型教师培养存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、研究型教师的核心素养与能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1研究型教师的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2研究型教师的能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、新时期中小学研究型教师培养路径探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1教师教育体系的改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1.1建立健全的教师教育课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.2加强教师教育实践环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.3推动教师教育信息化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2培训与进修途径的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.1开展多样化教师培训活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.2鼓励教师参与学术交流活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.3强化教师在职研究生教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3研究型教师评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.1完善评价标准与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.2建立多元化的评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.3实施动态跟踪评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.4学校管理与支持体系的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4.1营造良好的学术氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.4.2设立研究型教师专项基金．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.4.3鼓励教师开展教育教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.1加强政策支持与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.2优化教师培养体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.3提高教师自身素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

新时期中小学研究型教师培养路径探究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.1研