Unit 1 My day Part B Lets learnDo a survey 表格式教案含反思.docxVIP

2025年

课程名称Unit1—Myday

课时安排

共6课时

第5课时

教学内容

U1PB-Let’slearnDoasurvey

教学目标

☆语言知识

1.能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇cleanmyroom,takeadancingclass,goforawalk,goshopping。

2.能在教师引导下，运用句子--Whatdoyoudoon...?-Ialways/often/sometimes...等进行周末活动等相关问答

☆思维情感文化

1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学重难点

1.能够在真实语境中正确运用这四个动词短语来描述日常活动。

2.能够完成调查活动，并完成填表任务，再根据填表内容进行问答。

教学准备

课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。

教学过程

Step1:Warmup

1.Let’ssingasong:MyWeekend.教师为学生播放歌曲，学生跟唱并在音乐声中做出相应的动作。

2.小组展示课前一分钟。

3.教师随机提问学生。

T:Whatdayisittoday?

S:It’sFriday.

T:Igetupat6o’clock.Whendoyougetup?

S:Igetupat6:30.T:IoftenwatchTV,playsportsandgoshoppingontheweekend.Whatdoyouoftendoontheweekend?并板书句子。

S:Ioftendohomework./...

多与几名学生交流。

Step2:Presentation

播放PPT课件，观看图片，跟着朗读短语和句子。

T：Boysandgirls,whatdoesSarahdoontheweekend?Doyouwanttoknow?

Ss：Yes.

T：Nowlet’slookatthesepictures.Andreadafterthetape.

Ss：Great!

借助短语卡片，同桌相互领读。老师鼓励学习较快的学生要有耐心，多领读数遍，在很短的时间里带会同桌。

做手指卡片游戏：

三人一组，把所有的动词短语卡片摆放在桌面上，一个学生说动词短语，另外两名学生快速用手指向那张短语卡片，并且嘴里也重复说出这个动词短语。

4.看图片，说短语。

两个人一组，一人出示图片，另外一名学生说出相应的动词短语。如果有不会说的，先把它放在一边，等到都说完了，再回过头来，询问，指导、练习不太熟悉的短语，直到熟练为止。

5.继续观看PPT课件，学习句型。然后分小组练习句型。

Step3:Practice

Doasurvey.做一份调查，并用流利的英语句子表达出来。教师先讲解always,usually,often,sometimes的区别。always表示“总是”，概率100%，usually表示“经常”，概率70%，偶尔有例外，often表示“通常”，50%，sometimes表示“有时”，20%。

完成“Readandwrite”。

①教师重点讲解这部分重点单词“play,letter,for,live,island,always,cave…”。

②学生阅读“Readandwrite”部分，学生在阅读的时候可以自制表格或自制信息来整理阅读内容。

③完成“Tickorcross”练习，并写一封信，告诉Robinson自己经常做的事情。

课堂小练习。

Step4:Makeasummary

以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。

二、板书设计

以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。

三、作业设计

1.听录音跟读letslearn部分单词和句子。

2.抄写本节课4个词组,每个一行。

3.询问并记录两个周末活动，写出问答句。

4.完成配套练习。

四、教学反思

本课时注重在教学中渗透文化理念，培养学生的时间观念，帮助他们养成合理的生活习惯。把家庭同学校的作息制度衔接起来，这有助于他们有序的生活和学习，更有助于锻炼他们的独立性。同时，通过了解国外学生的生活学习、情况，可开阔学生视野，培养他们的世界意识。