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2023小学数学教研工作计划万能（精选17篇）

2023学校数学教研工作方案万能（精选17篇）

2023学校数学教研工作方案万能篇1

我校数学教研组1-6班级有9个教学班，由7位数学老师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人。期初，钟楼训练网站“教研之窗”的“学校数学”专栏进行了重新改版，调整为三大板块：信息速递、教材教法、“数学课堂教学活动化的讨论”专页。信息速递主要介绍各方的训练改革信息(也包括我们区内各个学校的讨论状况)和一些课改前沿资料;教材教法又包括教材资源(主要是一些教材分析)、优秀课例、推举论文、精彩题目;“数学课堂教学活动化的讨论”专页中又涉及了课题方案和实施阶段成果。这一专栏的创设，无疑又为老师展现才华供应了舞台，为老师间相互沟通架设了桥梁，盼望老师们能向大家推举你认为有价值的学习材料，并将自己的学习成果(撰写的课程故事、案例分析、教学论文、精彩课例等)与大家共享，来稿可发送至：

2、立足课堂，提高课程实施水平。

课堂教学，是教学改革的主阵地。本学期，我区数学组将以三个活动为载体，推动教学改革，提高课程实施水平。

三班级数学教学讨论活动

三班级教材的是第一次试用的国标本试验教材，教材编写者依据新课程理念、课程标准要求设计编写的教材形式新奇、内涵丰富。与老教材相比，很多内容进行了比较大幅度的删改和调整，并给予了它新的价值和内涵。因此，如何读懂教材，精确?????把握教材要求，适时地制造性使用教材应当成为三班级老师培训的主要内容，也是大力推动新课程实施的关键举措。本学期，我们除了组织老师参与市统一组织的教材培训;结合面上的常规调研深化课堂与老师们共同讨论、处理教材，设计教学活动;还要求各校数学教研组特殊关注本校三班级的试验状况，常常性、常规化的进班听课，组织校级层面的班级调研，为三班级老师供应试验关心。同时教研室将组织第二次“三班级数学教学研讨活动”，选择教材中老师较难把握的内容，指导青年老师设计教学活动，公开教学沟通，组织老师进行互动式研讨。以此来提高老师的教材理解力量，教学讨论力量。

数学精品课资源库建设活动

针对“常州市中学校精品课资源库建设实施意见”，我区数学学科组将做好组织、指导工作，并以此为契机进一步提高课堂教学水平，同时形成我区数学学科资源库，达到点上深钻、面上共享的目的。(时间支配：3月10日~20日;10月10日~20日)

“五城区会课”活动

一年一度的“五城区会课”活动今年上半年4月将在我区隆重进行。作为东道主，我们除了仔细做好组织支配工作，更重要的是精推细敲一节有质量的高年段数学课。这是一次熬炼队伍的过程：讨论课的过程是团队集体作战的过程;这是一次推出新人的过程：青年老师将在磨砺课堂的过程中崭露头角，踏上新的平台;这更是一次“百家争鸣”、吐故纳新的过程：我们将在与兄弟城区的相互沟通中进一步开阔视野、扬长避短。

3、依托课题，推动学科教学讨论。

上学期初，我区数学组就提出了把握重点、深化讨论，初步形成我区数学学科进展方向的想法。经过一学期的思索、论证、听取意见、尝试实践，现初步形成了讨论课题、讨论方案，并结合实际制定了几个讨论重点、操作变量。

我们讨论的主题是“数学课堂教学活动化的讨论”。

所谓“活动”，整合着考虑，包含两个层面的意思：内隐的思维活动和外显的实践操作活动。观看维度：活，是指活跃的学习氛围、敏捷的思维状态;动，又可指老师能动地设计教学，同学主动的参加学习。

所谓数学教学活动化：是指数学教学的形式应以同学的自主性学习活动为主。教学是一种认知过程，更应是一种活动过程，这种活动不仅是为了实现教学的熟悉任务做铺垫，而要使同学的数学学问、数学力量、数学思想方法都得到充分地进展。

所谓课堂教学活动化：在“数学教学活动化”思想的指导下，本课题讨论的着力点落实在课堂之上。在课堂上让同学围绕详细的学习目标，依据肯定的学习材料，自主选择适当的学习内容和独特的学习方式，并通过沟通、评价等而获得学问、并且运用学问制造性地解决一些实际问题。

围绕以上熟悉，我们将讨论的重点落实在这样几个层面：活动目标的确立，数学活动的设计(包括材料的取舍、情境的创设、方式的选择)，活动过程的绽开和活动的评价这四个方面。盼望通过讨论能达到，熬炼一支具有肯定科研水平的老师队伍，同学的数学学习水平有明显的提高，初步形成钟楼数学学科教学特色的目的。

本学期，我们讨论的形式主要采纳点面结合。点：确立核心讨论组成员，在理解课题思想的基础上于实际教学中尝摸索索。面：即各协进组可抓住讨论内容的一个方面