1.3模拟定速空调系统 教学课件 电子工业社版信息科技第八册六年级下册.pptx

《1.3模拟定速空调系统》电子工业版六年级下册-第1单元探索反馈与优化-信息科技课件2022新版课标内容

情境导入：本单元项目式主题：探索反馈与优化老师让同学们观察家用空调(如图1.3.1所示)，之后借助实验器材，制作一个简单的“空调控制模拟系统”，观察反馈对控制的作用。小兴说:“在上学期的实验中，我们已经掌握了读取环境温度的方法。”慧慧说:“我们可以用风扇代表压缩机，用手的热量为”室内加温。”“好主意。”老师笑着说：“那我们开始吧”图1.3.1家用空调

1活动1：读取温度和模拟升温2活动2：利用反馈进行控制3活动3：优化控制方式《目录》信息科技

01读取温度和模拟升温活动1

01.知识点讲解为了模拟定速空调检测当前的室温，我们的实验需要用到控制板和温度传感器，它们的连接方式如图1.3.2所示，活动1：读取温度和模拟升温01图1.3.2检测当前室温的硬件连接示意图

为了方便观察温度的变化，我们需要在控制板的屏幕上显示温度的数值，示例程序如图1.3.3所示。01活动1：读取温度和模拟升温图1.3.3显示当前的温度值

01活动1：读取温度和模拟升温将程序刷入控制板，屏幕上就会显示出当前的温度，如图1.3.4所示我们用手指接触温度传感器或向温度传感器“哈热气”，可以观察到温度的数值不断升高，如图1.3.5所示。图1.3.4当前温度图1.3.5升高后的温度

01.知识点讲解讨论与交流活动1：读取温度和模拟升温01室内温度升高前测得的温度是多少?室内温度升高后测得的温度是多少?请将你的检测结果填入表1.3.1中。升高前的温度升高后的温度第1次第2次第3次表1.3.1温度检测结果

02利用反馈进行控制活动2

01.知识点讲解活动2：利用反馈进行控制02为了模拟定速空调利用反馈数据自动控制压缩机的效果，我们为刚搭建的硬件增加风扇，模拟空调吹出凉风的效果，如图1.3.6所示。为加强降温效果，使风扇直吹温度传感器。图1.3.6增加风扇

02活动2：利用反馈进行控制将期望的温度值设定为29℃，并编写程序。当检测到室内温度超过29℃时，风扇打开;当检测到室内温度低于29℃时，风扇关闭。示例程序如图1.3.7所示。图1.3.7利用检测的温度控制风扇的参考程序将程序刷入控制板，然后模拟室外热空气使室内温度升高的情景，观察温度的变化对风扇工作情况的控制，以及风扇工作时的降温效果。

01.知识点讲解讨论与交流活动2：利用反馈进行控制021.要将期望的温度值设定为32℃，该如何修改程序?2.如果将期望的温度值设置成等于或低于环境温度值，会出现什么情况?3.如果在风扇和温度传感器之间摆放一个冰块，会有什么样的效果?

03优化控制方式活动3

01.知识点讲解活动3：优化控制方式03我们知道，设置合理的区间可以降低工作部件重复启动的频率，那怎样通过程序实现呢?我们对控制风扇工作的程序进行改进，设置风扇打开与关闭的温度区间，如图1.3.8所示。图1.3.8优化风扇控制方式的示例程序

01.知识点讲解活动3：优化控制方式03我们用这部分带区间量的控制程序，替换原来控制风扇的部分程序，如图1.3.9所示。图1.3.9模拟“空调系统”区间控制的示例程序

01.知识点讲解1.观察图1.3.9,说一说风扇启动和关闭的条件有什么区别,为什么要这样设置。2.试着修改设定的温度，记录风扇启动和关闭时的具体数据，并说一说它的原理，将结果填入表1.3.2中。设定风扇启动的温度:______风扇关闭的温度:______讨论与交流活动3：优化控制方式03温度值风扇状态工作原理表1.3.2风扇的运行情况

并行程序程序的执行是按照一定的顺序来完成的。在同一时段内一般只执行一个片段。例如，我们模拟的空调系统，先设定期望的温度值，然后对比温度值，最后决定实施不同的运作模式，这个过程是一步一步运行的。实际生活中，我们可以用遥控器随时修改设定的温度值这时就需要程序并行执行。除空调的控制程序外，我们需要增加两段程序:第一段程序，用A键加大设定的温度值；第二段程序，用B键减小设定的温度值。三段程序同时运行，就可以在空调运行的过程中随时修改设定的温度值，参考程序如图1.3.12所示。图1.3.12随时可调温度值的模拟“空调系统”示例程序知识拓展

答对啦1.图1.3.10所示的是一款恒温杯垫，可以将杯子中水的温度保持在设定的范围内。如果让你模拟搭建