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三上数学倍的认识说课;;01;学生已经掌握基本的数学概念和运算技巧,为倍的认识打下基础。;教学目标设定;;02;教材内容及特点;符合课程标准;编排结构对比;03;;强调笔算
有利于培养学生的计算能力和数学思维能力。;学生往往处于被动接受知识的状态,缺乏主动探索和思考的机会。;;;教学效果显著提高;;鼓励女生积极参与数学活动;组织对数学有特别兴趣的学生参加数学兴趣小组,培养他们的数学特长和创新能力。;04;;图形实例;学生自主探究活动安排;05;针对倍的概念设计问题,引导学生思考和讨论,如“什么是倍?”“如何用倍来表示两个数之间的关系?”等。;小组划分的合理性;巩固练习的层次性;06;;;;THANKS
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